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　　《将进酒》教案
　　【教学目标】
　　1、感悟诗人“狂歌痛饮”的豪放外表下所隐藏的愤激之情
　　2、掌握诗歌鉴赏的要领，理解诗歌的思想感情并能进行恰当的评价。
　　3、进一步指导学生提高做诗歌鉴赏试题的水平
　　4、深刻领悟诗人于坎坷中见豪情，于不平中图奋发的积极人生观
　　—— “天生我材必有用”。
　　【教学重点、难点】
　　重点在于反复诵读和鉴赏本诗运用多种表现手法的语言特点，难点在于品味其中复杂矛盾的人物心情。
　　【教学方法】
　　自主、合作、探究的学习方式，具体做法是：教师引导学生思考；学生质疑、解疑，教师给予适当的补充和中肯的评价。质疑环节可根据学生自身的素质决定是由学生独立完成，还是师生共同完成。
　　【教学用具】
　　多媒体课件
　　【课时安排】
　　一课时
　　【教学过程】
　　一、创设情境  导入新课
　　李白与杜甫是唐诗的双子星座，他是浪漫主义的巅峰诗人，人称 “诗仙”，他还自称是“酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”，酒店挂着“太白遗风”、“太白世家”的招牌。可以说，他和酒有不解之缘。
　　余光中《寻李白》说：酒入豪肠， 七分酿成了月光 ， 余下的三分啸成了剑气 ， 绣口一吐就半个盛唐 。
　　李白写酒的名句很多：
　　花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。《月下独酌》 
　　抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
　　今天我们学习的《将进酒》也是一首关于饮酒的诗。
　　二、解题：
　　《将进酒》原为汉乐府的曲调，意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。将（qiãng），意思是“请”。我们以前也学过此种用法，例如：《氓》中的“将子无怒，秋以为期”。 与“呼儿将出换美酒”的“将”（jiang）意思不一样。
　　读懂诗歌，首先要知人论世，下面了解一下李白经历：
　　725年，仗剑去国辞亲远游， 730年，初入长安，无功而返
　　742年，奉诏入京，供奉翰林，744年，奸佞当道，赐金返还，八年后，
　　752年，与友畅饮做《将进酒》
　　三、品读：
　　1、学生诵读，找出作者直抒胸臆的词句。
　　明确：悲、欢、乐、愁，有悲愁，也有欢乐，作者为何而愁，又为何而乐呢。在赏析中大家要仔细体会。（提示：读书须当先熟读，使其言，皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心。）