约4760字。

　　《冰心诗四首》教案
　　和县城南中学  刘文成  改编
　　教学目标：
　　知识目标：
　　学习这四首诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。
　　能力目标：
　　体会诗中所要抒发的感情和所蕴涵的深刻的哲理。
　　情感目标：
　　体味人间至爱亲情，激发学生规划自己的未来，设计自己的人生。
　　教学重点：
　　体会诗中所要抒发的感情和所蕴涵的深刻的哲理。
　　教学难点：
　　学习这四首诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。
　　教学设想：
　　为了更好的营造氛围，选择阎维文的《母亲》、毛阿敏的《烛光里的妈妈》和满文军的《懂你》三首歌曲在合适的时候插入教学过程，来更好地调动学生的情感。
　　教学时数：
　　2教时
　　教学过程：
　　第一教时
　　一、导入
　　1、（播放影像资料《游子吟》）
　　这是一个平凡母亲的平常故事，但平凡的细节中却折射出母爱的光芒，因而成了千古绝唱。母爱如玫瑰，馨香儿女的一生一世，它是世上至真至纯的爱。今天我们就借助冰心的《母亲》和《纸船》这两首小诗走进母爱的温馨世界，来感受母爱，体验母爱，理解母爱。
　　2、以配乐诗《献给母亲的歌》导入：听完后问同学们，你们怎么样来赞美母亲呢？同学回答后教师概括：母亲是伟大的，无私的，母亲的怀抱是温暖的。先让我们来看看冰心奶奶是怎样来赞美母亲的？
　　3、1999年2月28日21时,中国“文坛祖母”冰心老人在北京逝世,时年99岁,冰心老人自“五四”运动步入文坛，在近一个世纪的漫长岁月里，她一直坚持写作，为世人留下了珍贵的文学作品，为中国的文学事业做出了巨大的贡献，今天我们来学习她的四首小诗，藉此来纪念这位文坛世纪老人。
　　二、简介作者
　　冰心：原名谢婉莹，福建闽侯县人，现代著名作家，儿童文学家，作品有《春水》《繁星》《寄小读者》《再寄小读者》等。
　　“爱”的哲学——自然、童真、母爱。
　　三、赏析《母亲》和《纸船》，体悟真情
　　（一）《母亲》（以一张母女相依相偎的图片为背景）
　　1、学生听朗读录音。要求：注意节奏和重音，把握亲切、舒缓的语调。
　　2、有感情的诵读《母亲》，小组合作探究：
　　（1）诗中两个“风雨”的含义相同吗？（第一个“风雨”主要是指大自然中真实的风雨；后一个“风雨”主要是指在生活中遇到不顺、挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情，所以说成是“心中的风雨”。）
　　（2）诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？（诗人巧妙地借助前一个“躲”引出第二个“躲”字：如同鸟儿躲到鸟巢里避风雨一样，儿女的心灵、精神或感情受到了打击，总会在母爱中得到慰藉。表现了诗人寻求母爱保护的心态，是对母亲的依恋之情，同时也讴歌了母爱的温暖、无私、伟大。）
　　3、激情体验：在自己的日常生活中你有过这种体验吗？
　　（播放歌曲：阎维文《母亲》，学生谈感受母爱的体验或讲一个感人的母爱故事。）
　　4、请学生再次朗读并背诵。
　　（二）《纸船》
　　1、导入过渡：