共32张，课件构思新颖，操作简单，反复锤炼，效果很好，配套教案约2210字。

　　美的发现  学习抒情(教案)
　　执教人　　　杨文玉
　　一、 教学目标：
　　１、 引导学生从平常生活中发现美，找到写作的素材。
　　２、 让学生掌握抒情文字的特点及方法。
　　３、 写作实践中，能运用多种抒情方法来表达自己内心的感受。
　　二、 教学重难点：
　　培养学生善于发现美的眼睛并通过抒情这一表达方式写出来。
　　三、 教学时数：１课时
　　四、 教学手段：多媒体
　　五、 教学过程：
　　（１） 导入：家乡，永远是每个人心中最温馨的宝地，谁不说自己的家乡美啊！同学们，你们觉得我们的家乡简阳美吗？美在哪儿？
　　（２） 引导学生发现美：
　　１、（屏显风景照片）
　　小结：看来美是无处不在。我们简阳的一花一草、一山一水都是那样的和谐，但是，往往我们越是熟悉的就越容易忽略。
　　２、我们先来看看一个同学郊游后写下的文字。
　　（屏显：片段一：几幢房子，灰突突的，破败不堪，好像已过了几个世纪。一条小河，水面上飘浮着一团团的杂草，像是平平的路面上偏偏长着一片片的青苔。大片的草地已开始枯黄，没有一点儿精神。几棵落叶乔木也开始落叶，飘零的叶子随风乱飞，飞满了田野，飞进了村庄，吹打在行人的脸上。）
　　问：你觉得这个同学描写的风景美不美？
　　小结：美实际上是一种感受。我们常说“触景生情”，反之，也有“境由心生”的说法，你带着什么样的心情去感受景色，那景色就带着什么样的色彩。可以说把眼前的景物与你的情感体验融合为一体，美就产生了。比如另一个同学带着欢乐的笔调进行的修改。
　　（屏显：片段二：几幢房屋枕在小河边，虽已有些破旧，却显出几分安逸，几分自然。河水潺潺流淌，水面上飘浮着几根枯草，几片落叶，好像一艘艘小小的船儿。草地已开始泛黄，但那大片的绿色仍然骄傲地炫耀着，把一年中最后的美丽也献给了游人。几株乔木已开始落叶，叶儿随风飘舞，那是树木回报大地母亲的礼物。）
　　问：你觉得改得怎样？
　　小结：可见心境不同，审美的感受就不同。王国维在《人间词话》中写到：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。”说的就是这个道理。也正如罗丹所说“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”啊！美的产生需要我们用心去观察、体悟。
　　（屏显：美的产生——留心观察，用心思考！）
　　（３） 引导学生表达美（学会抒情）：
　　我们来看下面两幅画面，你能用心体会出它的