约5770字。

　　《寓言四则》课堂实录及分析
　　执教时间：2010年12月24日
　　执教班级：济水一中七年级十四班
　　教学目标：
　　1、学会多角度分析寓言寓意；
　　2、知道寓言故事学习方法。
　　【目标设置考虑到四则故事放一节课，而寓意故事中大多很鲜明，对初中学生来说较为简单，所以重点放在多角度分析寓意，对学生德育教育上面，而寓言故事的写作只是了解。】
　　课堂实录：
　　一、直接导入：
　　师：今天我们来学习三十课《寓言四则》。请大家回忆小学学过或者阅读过的寓言故事有哪些？名字是什么？
　　学生思考回答。
　　生1：《乌龟和老鹰》
　　生2：《亡羊补牢》《守株待兔》《掩耳盗铃》
　　师：嗯，都是咱们古代有名的寓言故事。
　　生3：《狐假虎威》《闻鸡起舞》
　　师：刚才大家所说的寓言故事大家都熟稔的不得了，那么，什么叫做寓言？（学生杂七杂八的说）这时候我们就要看它的名字了，“寓”就是“寄托”的故事，“言”就是道理，那么寓言就是——寄托着一定道理的故事。一般来说“寓言故事”都比较“短小”。短小但是内容却非常丰富，那么今天我们要学习寓言四则，就要围绕着两个目标，第一我们要看四则故事分别寄寓着怎样的道理，第二我们要看它如何表现丰富内容的。（板书重点词语）
　　【导入环节用时2分钟，设计较为简单，用故事回顾让学生了解寓言文体特点及含义，中间重点内容“寓言”的含义，寓言很短小都是学生说出的。感觉这样开放的设计使学生经验得到梳理固化，效果不错。】
　　二、学习文章，多角度分析寓意
　　《赫尔墨斯和雕像者》
　　师：好，下面我们来学习第一则《赫尔墨斯和雕像者》，自学思考，然后谈收获。（学生读）
　　师：请大家先思考第一个问题，从这则寓言中你收获了什么道理？为什么？（学