不泯的童心，不朽的文字——《从百草园到三味书屋》教学实录

约14180字。

　　不泯的童心，不朽的文字——《从百草园到三味书屋》教学实录
　　执教：刘发建
　　题记：2007年10月19日，  鲁迅先生逝世71周年的祭日。上午应邀参加上海文艺界举办的“纪念鲁迅定居上海80周年学术研讨会”，一屋子的白头翁，粗布灰衣，精神矍铄。其间也不乏健朗的青年学子，还不时地有轮椅推进会场，会场是极安静的。
　　10时许，会议毕，我和东江兄、阿妹，一行三人，到先生的墓前，拜谒先生。心是乱的，却又无端的静。下午，华东师大，和孩子们一起学习先生的《从百草园到三味书屋》。
　　其间，我没有提及今天是先生的祭日，孩子们似乎也没有察觉——当然是不会有察觉的。因为，先生原本就不曾离去。
　　一、品味字词——建立生本与文本的桥梁
　　师：同学们，今天我们一起来学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》，大家都预习了课文吗？
　　生：预习好了。
　　师：那好，现在刘老师来检查一下大家的预习效果怎么样。先看黑板（板书：菜畦）
　　生：（齐读）菜畦
　　师：好。那么什么叫“菜畦”呢？你说（指一举手学生）
　　生：菜畦就是菜地。
　　师：那菜畦和菜地有区别吗？
　　生1：菜畦是经过整理的长方形园地。
　　生2：一块块长方形的田地。
　　师：菜畦就是菜地，但又不是菜地。它是经过整理以后比较整齐的菜地。想看一下吗？
　　生：想——
　　师：（出示菜畦图片）这就是菜畦。它是经过整理的、很整齐的菜地。其实这个“畦”字的读音就表达了它的意思。你看这“畦”的读音和“整齐”的“齐”字一样。我们的汉字不但字形能表达意思，有些汉字的读音也能表达意思。好，下面看第二个词。（板书：机关）
　　生（齐）：机关
　　师：这个简单，大家都认识。什么叫“机关”呢？
　　生：指经过周密计划的阴谋。
　　师：课文里面指谁的阴谋？什么阴谋？
　　生1：美女蛇的阴谋。
　　生2：和尚的阴谋
　　生3：读书人的阴谋。
　　师：课文中是谁识破了谁的机关？
　　生：老和尚识破了读书人的机关。
　　师：那么老和尚识破了读书人的什么机关？你说（指一学生）
　　生：他喜欢上这个美女蛇的机关。
　　师：对，他识破了读书人喜欢上这个美女蛇。所以准确地说，这里的“机关”不是“阴谋”，而是“秘密”。老和尚识破了他心里的这个秘密。心里的秘密，他自然不愿意让别人知道，可老和尚怎么一眼就识破了？
　　生：因为他脸上有一股妖气。
　　师：好。理解词语最好的方法就是回到语境中，联系上下文。再看第三个（板书：绅士）
　　生：（齐读）绅士
　　师：都认识。课文里面谁是绅士？
　　生：有钱的同窗的父亲。