《走一步，再走一步》教案
河南师范大学附属中学　 语文组　　都温中
教学目标:
1、有感情地朗读课文，整体感知，体会主旨。　　　
　　2、品味文中富有哲理性的语言，体味人生哲理。　　　　　　　　　　　
3、培养学生探究性和创造性阅读的能力。　
教学重点难点：
1、有感情地朗读课文，感悟文章主旨。
2、多角度阅读理解。
教学准备：
1、让学生以“我经历的一次挫折（困难）”为题，
写一篇小短文，要写出处理方法和经验教训。
2、预习课文，大体了解文章内容。
教学安排与过程：
　　分两课时完成。
第一课时
整体感知，复述故事，掌握字词的音形义，有感情
地朗读全文，理解主旨。
一、导语：今天我们要学习的课文《走一步，再走
一步》写的是“我”童年的一次“脱险”经历，既然是
“脱险”，那么，是什么险呢？怎么会陷入险境呢？又怎
样能脱险呢？时隔57年，65岁的作者为什么要写这一段
经历呢？就让我们带着这一连串问题走进“险境”吧！　　　　
二、整体感知全文，扫清文字障碍，复述故事情节