约4610字。

教学实录一：《季氏将伐颛臾》教学实录及评点
　　浙江省象山县教育局教科研中心周良华
　　课前准备
　　一、安排学生自学。要求借助课文注释和《古汉语常用字字典》基本搞清原文大意。不懂的地方上课时一起讨论。
　　二、从网上下载蔡志忠的漫画《论语》，让学生欣赏，激发学生的兴趣。
　　教学时间：2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、新课导入
　　师：今天我们来学习《论语》的片段《季氏将伐颛臾》。请问“论语”两字是什么意思？
　　生：“论”是议论，“语”是言语、谈话。
　　生：议论的“论”应该读“lùn”，而课文的注音为“lún”。
　　师：其实这个“论”通“伦”，是一条条编排的意思，相当于现在的“编纂”。“论语”即相当于现在的语录。同学们初中时学过《〈论语〉六则》，现在还记得吗？
　　生：记得。
　　师：好。我们一起来背诵。
　　……
　　师：《论语》这本书是谁写的。
　　（生交头接耳）
　　生（小部分）：是孔子。（这部分学生是想当然，课文注释没有看仔细。）
　　生（大部分）：孔子的学生。
　　师：《论语》全书记述的是孔子及其弟子的言论，是语录体。它是有关儒家思想的最重要的一本书，对中国人的思想产生了很深刻的影响。宋朝宰相赵普有“半部《论语》治天下”之说。当代，不仅中国，日本、韩国、新加坡等国都成立了孔子研究机构。20世纪80年代一位诺贝尔奖获得者曾在巴黎发表宣言：“人类要在21世纪生存下去，必须回首两千五百年前，从孔子那里寻找智慧。”
　　师：课前我布置了预习，文字上还有哪些不懂的地方，可以提出来讨论。
　　生：“求”是什么意思？
　　生：是冉有的名字。
　　师：对，刚才这位同学看书不够仔细。课文注释④说“冉有名求”。老师对学生可以直呼其名。
　　生：“无乃尔是过与？”每一个字怎么理解。
　　师：这句文字是有点特别。“无乃……与”是表示反问的一个句式，相当于“恐怕……吧”。“过”是指责的意思，我们以后要学《过秦论》，这个“过”也是这个意思。“过”的宾语是“尔”，即你们。“是”是我们应该重点掌握的，它在文言文中最基本的用法是指示代词，意为“这”，文中后面的“是社稷之臣也”“是谁之过与”“夫如是”都是这个意思。老师特别要提醒同学注意，“是社稷之臣也”这个“是”看起来非常像现代汉语中表示判断的“是”，其实它们不一样。古汉语“是”到汉代以后，才常用于表示判断，如“问今是何世”“不知木兰是女郎”。本句中的“是”也是代词性的，复指前面的“尔”，起提前宾语的作用。同学们平时是否也碰到过这种用法？
　　生：有，初中课文有“唯余马首是瞻”。
　　生：成语还有“唯命是从”“唯利是图”。