共19张。有教案，约1970个字。

　　湖城一中八年级语文学案
　　课题：蓝蓝的威尼斯 
　　教学目标：
　　1、感受威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一。
　　2、品味文章瑰丽绚烂的语言。
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　周国平曾说过：“城市的颜色是一个有趣的想像力游戏。”因为每一种颜色都有其特定的内涵，一般来说，白色代表着纯洁、清静、神圣；红色代表着热情、希望、健康；紫色代表着名贵、高雅、华丽……那蓝色有什么内涵呢？今天，我们就一起到一个久负盛名的蓝色城市——威尼斯走一走看一看，去体验一下它特有的魅力！
　　二、初识威尼斯
　　请自由、大声地朗读课文，完成以下三个问题：
　　1、找出文中表示作者行踪的词或句子。
　　2、随着行踪的变化，作者介绍了威尼斯的哪些景观？它们体现了威尼斯哪几方面的美？
　　1、“从舷窗向外眺望”“一到罗马”“入夜泛舟在亚得里亚海滨”“泛舟在大运河上”“到圣马可广场去散步”——移步换景（描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面的写法。注意：①要把立足点的变换交代清楚；②抓住景物的特点进行描写，不能写成“流水账”。）
　　2、李亚度桥、公朵拉、圣马可广场、威尼斯城徽、圣马可教堂、叹息桥等——水都美、建筑美和秋色美
　　三、漫游威尼斯
　　1、请你以导游的身份，选择一处威尼斯的景观向大家介绍。
　　要求：
　　（1）、用自己的语言，流畅、生动地介绍；
　　（2）、尽量能够穿插相关的传说、故事。
　　学生准备。小组交流、推选代表。上台做导游。
　　2、听了几位导游的介绍之后，假如现在你要去威尼斯旅游，你愿意请谁做你的导游？请理要说明理由。
　　四、品味威尼斯
　　1、课文题目特别吸引人，不说“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”，你认为好在哪里？
　　学生讨论、交流、明确：
　　以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。如果将题目改为“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太一般化了，没有一点新鲜感；如果改为“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，显示不出来，与文章的内容也不甚吻合。
　　2、课文展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，给我们留下了深刻的印象，好像我们也跟着作者一起来到了威尼斯，你能说说产生这一效果的原因吗？现在就让我们一起来咀嚼“威尼斯”。（出示幻灯片“咀嚼威尼斯，感受语言的魅力”——请以“我喜欢第段的句话，因为它用了的方法，写出了”的句式说说你对文章语言的感受）