《信客》教学设计10

约2800个字。

　　《信客》教学设计
　　东宁二中邵贞蕾
　　教学目标：
　　知识目标：
　　1、理解、积累“唏嘘、噩耗、呵斥、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、吊唁、文绉绉、连声诺诺等词。
　　2、整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。
　　能力目标：
　　1、品味文章简洁而深刻的语言。
　　2、学会抓住信客的语言、行动、和心理来表现他们默默奉献的可贵品质的写法。
　　情感态度与价值观：
　　培养学生树立诚信的道德品质，做一个敢于奉献的人。
　　教学重难点：
　　重点：
　　品味佳句，体会语言风格；从探究人物的角度把握课文内容。
　　难点：
　　抓文章脉理清思路，理解作者的写作意图。
　　教学方法：
　　1、自读点拨法。
　　2、诵读品味法。
　　3、合作探究法。
　　教学过程：
　　一、新课导入：我先来给大家念一段话，看看知道不知道说的是谁：“他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。”知道是谁吗？这是《感动中国》2005年度获奖者王顺友。今天就让我们走进这个职业，走进余秋雨的《信客》（板书：信客----余秋雨）
　　二、作者简介：作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。我来用一段话介绍他的著作：《行者无疆》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》。
　　三、走近信客，阅读凄美人生
　　认识了作者，我们就正式走进《信客》的世界。现在请大家看看这些词，你是不是都认识呢？
　　1、检查预习
　　唏嘘（xī xū）噩耗（è  hào）呵斥（hē  chì）诘问（jié）焦灼（zhuó）伎俩（jì liǎng）
　　颠沛（diān pèi）吊唁（yàn）文绉绉（zhōu）连声诺诺（nuò）
　　2、掌握了字词，我们再一同回到课文中去。文章围绕信客写了哪些内容？用自己喜欢的方式细读课文梳理全文脉络，并为每个部分拟出小标题。