课件共15张，配套教案约2050字。

　　《望海潮》教学设计及反思
　　王先
　　知识与能力
　　1、了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响。
　　2、理解这首词蕴含的思想感情，并分析其意境之美。
　　情感态度价值观：
　　领悟少年柳永对生活的热爱和对祖国山河礼赞的豪情，激发学生热爱祖国山河的情感。
　　过程和方法：朗读法、讲授法
　　【教学重点】 品味柳永词的婉约之美
　　【教学难点】 深入理解词人内心情感与外在词风形成的关联。
　　【教学时数】 1课时
　　【教学过程】
　　一、导入
　　俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州美，最美在西湖，宋代苏轼曾在《饮湖上初晴后雨》的诗中这样描写西湖：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这首诗将西湖与西子相比可谓推陈出新，愈发显出西湖全方位的柔美姿态。而南宋还有一位著名词人柳永也对杭州和西湖情有独钟，写下了著名的词作《望海潮》。传说金主完颜亮读到这首词后，对“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分倾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大举进攻南宋，虽未成功，但柳永也差点成了千古罪人。当然，这只是前人牵强附会的说法，但从另一个角度也说明柳永这首词影响非常大。今天我们就来欣赏该词，再度领略古都杭州的繁华与美丽吧。
　　二、赏析《望海潮》
　　1、齐读课文，结合注解了解词的大意。
　　2、强调以下词语的音、形、义
　　形胜：地理形势重要。
　　参差：形容楼阁高低不平。
　　天堑：天然的壕沟，此处形容钱塘江的壮阔。堑，qiàn。
　　重湖叠巘清嘉：巘yǎn，山峰。清嘉，秀丽。
　　高牙：原指军前大旗，因旗杆以象牙为饰而得名。词中指高官孙何。
　　异日图将好景：图，画下来。将，助词，无实义。
　　3、本词主要描写了什么内容？
　　背景：这是一首投赠之作。真宗咸平末年，少年柳永前往京城开封应考，路经钱塘，为了谒见两浙转运史孙何，而写下了这首词投赠他。
　　内容：词主要描绘了北宋时期杭州景象。上片描写杭州的自然风光和都市的繁华；下片写杭州人民和平宁静的生活景象。
　　4、合作探究，赏析词作。
　　词从哪几个方面来表现“钱塘”的繁华？
　　词作极力赞扬了杭州自然环境之秀美、城市经济之繁荣、百姓生活之富裕安宁。作者从地理位置、历史传统、自然景观、市井面貌、百姓生活等方面表现了“钱塘”的繁华。
　　上阕：描写杭州的自然风光和都市繁荣。
　　下阕：极写杭州黎民百姓之安居乐业。
　　5、品味语言，鉴赏形象。
　　（1）若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。”中的“卷”改为“推”好不好，为什么？
　　“霜雪”喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”字显得比较平板，力度和气势都没