约3280字。

　　三   我爱这土地
　　【教学目标】
　　1．理解诗歌中“鸟”之意象的含义，理解诗人在民族存亡的关头对祖国深沉、炽热的爱。
　　2．把握诗歌的情感基调，用朗读的形式来传递诗人对祖国的深挚的爱。
　　说明：
　　本单元的主题是“祖国在我心中”，理解爱国之情可以成为串起本单元教学设计的主  线。但是，作为单元里唯一的现代诗歌，如何结合文本特点来落实对“爱国情怀”的理解呢？  根据文本的内容特点，不使“爱国情感”流于概念化，可以抓住“鸟”这一主要意象，在解读其含义的过程中逐渐推进对诗人的爱国情感的理解。根据文本的形式特点，适合指导诵读。  而八年级学生已经学习过现代诗歌了，对于诗歌诵读的重音、停顿等技巧处理有了初步的感  受，学习本文可以在情感基调的把握方面进行指导，引导学生对朗读这样一种“声情艺术”  产生新的体验。
　　课时建议：2课时。
　　【教学重点与难点】
　　1．重点：从意象入手，理解诗歌的意蕴，体会诗人炽热真挚的爱国情感。
　　2．难点：用朗读的形式来传递诗人对祖国的深挚的爱。
　　说明：
　　对于八年级学生而言，解读诗歌的主要任务是理解诗歌抒发的情感。诗题中的“爱”字  如何落实在具体的解读过程中，必须结合具体的语句来品味，来咀嚼，从而引发内心情感的  共鸣。就本诗的内容来看，“鸟”是一个解读诗情的关键所在，以此为抓手，可以具体理解  “爱”，同时也教给学生一个解读诗歌的方法。朗读，是诗歌教学的主要教学活动，但是这首诗歌的创作时间比较久远，诗人悲愤深沉的情感抒发非一个“爱”字可以简单地替代，因此，如何用朗读的形式来传递诗人的情感是难点。