共24张，另有教案和素材。

　　教学目的：1学会诵读古典诗词。
　　2把握秦观词婉约清丽的艺术风格。
　　3在诵读品味中提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力。
　　教学重点：1解读文句，分析意境，.
　　2学习品位诗人的情感、心境
　　教学难点：1意境的品味
　　2学习对诗歌中的表达方式、表现手法的鉴赏。。
　　课时安排：一课时
　　教学步骤：
　　一、导语设计：由“七夕”、牛郎织女、古诗词导入
　　杜牧《七夕》诗云：“天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星”；
　　崔颢《七夕》：“长安城中月如练，家家户户持针线”；
　　白居易《长恨歌》：“七月七日长生殿，夜半无人私语时”
　　林杰《乞巧》：“七夕今宵看碧霄，牛郎织女渡河桥”。
　　我们在前面学过的《迢迢牵牛星》（请同学背诵）：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”
　　我们今天要学习的《鹊桥仙》也是以这一神话为题材的传诵不衰的绝唱。
　　二、作者简介：（出示投影）
　　秦观（1049~1100）北宋后期词人，字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮（今属江苏）人。神宗元丰八年进士及第。曾任秘书省正字，兼国史院编修。因政治上属于旧党，多次遭爱打击，最后被贬到遥远的西南，死于放还途中。他长诗文，词更享有盛誉，被苏轼誉为“屈宋之才”，有〈淮海集〉。秦观为苏门四学士之一（其余三人是黄庭坚、晁补之、张耒），词作受苏轼影响，也受与歌女交往的生活经历影响，内容多写男女情爱，亦有感伤身世之作，风调凄迷幽婉，清丽曲雅，属婉约派。
　　三、指导诵读，整体感知。
　　1请一学生朗读，教师进行点拨。
　　明确：词的上片写这对情侣奔赴鹊桥相会时急迫而欣慰的心情，下片写他们将别时以长久相爱的誓言互勉。两片的结构相似，都可以分为两小层：前三句是宾，要读得轻些；后两句是主，可稍稍重读。全词四小节又类似律诗中的起、承、转、合，读时须有与此相应的语气，有鲜明的层次感。最后一小层即“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”两句，是这首词的主旨句，读此句须放慢速度，声音要柔和些，且有余韵——这虽是誓言，却当视