约11220字，名师精品，精心制作，非常实用，带答案，共五课时。

　　学 科：语 文 
　　周 次：第十九周 
　　学案一
　　设 计：拉拉綦 
　　审 核：
　　课题：荷塘月色 
　　学时：五学时（第一学时）
　　一、学习目标
　　1、 学会朗读抒情散文，体会作者的思想感情
　　2、 培养“研究探讨、深入领会”的阅读习惯
　　3、培养学生“于无疑处生疑”的能力
　　二、学习方法：多媒体辅助；朗读式教学法，课堂以学生讨论、释疑为主。
　　积 累 链 接
　　一、创设情境，走近课文（
　　在夏季的一个夜晚，月亮升高了，是一轮圆月，我们的主人公心情郁闷，想散散心，于是想到荷塘去走一走。月光下的荷塘是那样的美，荷塘上的月色也令人陶醉，那景色就象一幅静谧、安详、优美的图画。作者将这幅画给我们描摹了下来，成为一篇脍炙人口的名篇佳作，我们读他的文章就象看到了那幅画一样。那篇文章就是著名的《荷塘月色》，作者就是中国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者、民主战士朱自清先生。美的画面总是叫人怦然心动，而美的文章更是叫人回味无穷。今天，我们来学习朱自清的散文《荷塘月色》，感受朱自清散文的魅力。
　　二、作者简介
　　朱自清，著名散文家、诗人、民主战士、爱国知识分子。毛泽东曾高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”“表现了我们民族的英雄气概”。
　　朱自清的散文秀丽朴素，独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”，这源于他探厚的古典文学修养，对世情精细的观察和体验及朴素、忠厚、平淡、刚正的性格。他的作品有散文与诗合集《踪迹》，散文集《背影》《你我》《欧游杂记》《伦敦杂记》，杂文集《论雅俗共赏》《标准与尺度》等。
　　二、了解背景：
　　《荷塘月色》是朱自清的早期散文作品之一。荷塘，是指作者任教的北京清华大学清华园里的荷花池，表明作者所要描绘的特定处所。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。朱自清在青年时代曾参加过“五四”运动，向往过俄国十月社会主义革命，后来也投身过反对北洋军阀的斗争。1927 年，蒋介石叛变革命，中国革命处于低潮，朱自清陷入苦闷之中。他既对现实不满，又不敢投入火热的革命斗争中去，因而借赏景来排遣苦闷。本文中所反映出来的憎恶现实，想找一个安宁的所在而不得的苦闷心情，在当时一部分正直的知识分子中很有代表性
　　整 体 感 知
　　一、初读课文，掌握作者感情变化的脉胳：
　　并找出表现作者感情变化的语句，体会文章的感情基调。
　　二、理清基本内容
　　1.本文写了朱自清一次怎样的经历?
　　2.本文的线索是什么?
　　3.本文写了作者的一次月下散步的经历,作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢?用原文中的话回答.
　　4.朱自清为什么心里不宁静呢?
　　5、朱自清去月下散步的目的是什么?
　　诵 读 体 悟
　　1学生自由朗读； 
　　2选择一两个学生朗读第1段和第4段；
　　3让学生针对朗读中存在的问题作评价；
　　4补充、归纳：朗读时除了要字正腔圆,不能结结巴巴外，因为朗读是一种对文本的再创造过程，体现了你对课文的理解。所以要想读得好，就要把自己当作朱自清，进入他的内心，把文章的语言变成自己的心声自然而然地流淌出来，