“成语复习”教学设计

“成语复习”教学设计
　　一、 教学目标：
　　1、强化学生第一阶段的成语复习效果，明确高考成语考题走向。
　　2、掌握判断成语使用正误的各种技巧方法。
　　3、。缩小成语练习复习范围，使学生复习更有针对性。
　　二、教学前分析：
　　学生在前阶段已对成语考点进行了完整系统的复习，进行了一系列的强化训练，对成语的考试形式有一定的了解，具有一定的应考能力。本教学设计在这基础上，扣紧高考题的要求和出题走向，尽量缩小复习范围，归纳判断成语使用正误的各种方法，让学生复习更有针对性，提高复习效果。
　　三、课时安排：2课时
　　第一课时
　　教学目标：了解高考题的命题形式特点，归纳常见的成语错误。
　　教学步骤：
　　（一） 复习近年的高考题，明确成语的考查要求
　　1．下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（97年全国高考题）
　　A． 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
　　B． 这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。
　　C． 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
　　D． 这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
　　[解析]答案为B。B句中“不孚众望”是“不使人信服”的意思，符合句意，使用恰当；值得注意的是，“孚”字不同于“负”字，如果换成“不负众望”，在原语境中就属于使用不正确了。A句中“一位”与表示“众多”的“莘莘”前后矛盾；C句中“趋之若鹜”为贬义词，用在“艺术爱好者”身上不恰当；D项中“万人空巷”是指“人都聚集在一起，致使街巷都空了”，因其中有“人们都从巷子里走出来”的意思，并不像D中“在家里守着荧屏”，故而词义与句意不合。
　　2．下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是（98年全国试题）
　　A． 成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
　　B． 为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
　　C． 今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
　　D． 北京大学“五四剧社”为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否以全新的风格出现在舞台上，大家都拭目以待。
　　[解析]答案是D项。A项中的“望其项背”表示赶得上或比得上，而这里应当说成“难以望其项背”，或“望尘莫及”才能强调“其它甲B球队”财力远远不如“成都······球队”。B项中的“处心积虑”多表贬义，在B句中不当，可用“殚精竭虑”。C项中的“火中取栗”典出法国拉·封登的寓言，比喻冒着危险给别人出力，自己却上了大当，一无所得。这里结