约2300个字。

　　感受自然导学案编写教师：刘玲
　　活动简介
　　采用漫谈的方式畅所欲言，通过“说”，调动我们写作的激情，在“说”中确立写作的主题、写作的材料以及写作的思路等。在此基础上，我们结合自己的“说”与教师的点拨指导，课堂上完成片段写作训练，相互点评指导，分享同学的感受，为课后完成全文的写作作准备。
　　活动目标
　　1、学会抓住景物的主要特征进行观察，通过联想和想像，加深对自然的理解。
　　2、在细致观察基础上，掌握写景方法，具体描写景物。
　　3、真实地表达自己的感受与体会。
　　活动过程
　　一、入境说话
　　同学们，我们学习的第三单元是一组描写自然、歌颂自然的优美诗文。作者以其慧眼发现自然之美，以其饱满的热情、细腻的笔触描绘自然之美。他们的笔下，有春的烂漫，春的柔情，春的勃发，春的希望；有济南冬天的慈爱、温暖、秀气、明净；有自然带给人的那份亲切、澄澈、单纯、深邃；也有秋天的幽谷、农家小院、满载而归的小渔船……清脆的鸣响和丰收的欢畅。我们体会了作者对自然的感受，引导我们进入以“感受自然”为话题的交流与写作中。
　　二、认识自然
　　1、从个体上认识自然。
　　2、从整体上认识自然。
　　3、你还可以从哪些方面认识自然？
　　三、吟颂自然
　　1、交流搜集的描写四季景物的语句。
　　2、朗诵搜集的小学学过的描写四季的古诗。
　　四、漫话自然
　　1、走进自然。你亲近自然时哪一次给你印象最深？把印象最深刻的经历描述出来，与同学交流。
　　2、感受自然。
　　写景文章抓住景物特征和作者要抒发的感情，就明确了主题或立意。如：老舍在《济南的冬天》一文中，用“温晴”二字概括表达了自己对济南冬天的感受。你描述的片断给你的感受是什么？选择一两个词语准确清晰地表达自己的感受。
　　3、明确感受自然的方法。
　　回忆此情此境，走进自然时，你看到了什么？听到了什么？触到什么？嗅到什么？尝到了什么？你打算通过什么景物从哪些方面哪些角度把这种感受表达出来？
　　景物——水、草、风；水、其它景物、游人。
　　方面——形态、颜色、声音、味道、性质等方面观察，也可以从正面与反面、明与暗（白天、夜晚、傍