共19张。有教学设计，约1730个字。

　　《天上的街市》教学设计
　　章阳
　　教学目标：1、有感情地朗读并背诵诗歌。
　　2、理解诗歌中联想与想象的作用，初步培养联想与想象能力。
　　3、体会诗歌的思想感情。
　　教学重点：1、有感情地朗读并背诵诗歌。
　　2、理解诗歌中联想与想象的作用，初步培养联想与想象能力。
　　教学难点：理解诗歌中联想与想象的作用，初步培养联想与想象能力。
　　课前准备：1、教师收集资料，制作课件。
　　2、学生收集有关作家，作品的资料，了解诗人郭沫若；预习课文，利用工具书疏通生字新词。
　　课时：一课时
　　教学流程：
　　一、导语设计
　　今天老师要带同学们到一个神秘的地方。请大家听我的指挥。（配乐：班得瑞《童年》。）闭眼，深吸气，慢慢吐出。现在我们的身体越来越轻，渐渐腾空而起，向天上飞去。现在，我们眼前是一片璀璨的星空。那静谧的夜空啊，满是眨着眼的星星。我们越飞越高，飞到那天上的人间。在那浩瀚无垠的宇宙中，浮现在你脑海里的是什么？
　　（学生回答）
　　同学们，同样是面对星空，大家联想到了不同的东西，梵高用画笔描绘出星空寄托自己内心的不安和精神上的压抑；巴金想到星星在对他眨眼，在小声说话；古人面对星空，想到“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”、“盈盈一水间，脉脉不得语”，今天我们走近生活在旧中国黑暗社会的诗人、著名作家郭沫若，看看他面对星空，联想到了什么了？（板书课题、作者。）
　　二、感知全诗。
　　1、初读课文，（教师范读或播放视频）学生感知全诗朗读的感情基调、诗句的节奏、词语的重音。
　　2、学生自读，找出诗人在星空中看到的景物，用笔划出。
　　（学生回答，教师板书）