约3050个字。

　　《春》
　　朱自清
　　教学目标
　　1、 有感情地朗读课文，理清文章思路并背诵全文。
　　2、 体会、学习文章中比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。
　　3、 揣摩文中写景的词语，品味其生动形象的语言，
　　4、 领悟作者赞美春天、积极进取的思想感情；激发学生热爱自然、奋发向上的情感。

　　教学重点、难点
　　1、 能有感情地、流畅地朗读全文，理清文章思路。
　　2、 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。
　　3、 领悟作者赞美春天、积极进取的思想感情；激发学生热爱自然、奋发向上的情感。
　　教学方法：
　　朗读法、自主、合作探究
　　课时安排：2课时
　　第一课时
　　教学步骤
　　一、创设情景，导入新课。
　　同学们，春天充满生机，春天令人神往，春天如诗情如画意，可记得小学时候学过孟浩然的一首诗——《春晓》（齐背诗文）。古往今来有许多的诗人、作家深情地描绘过春天，今天让我们再读一篇描绘春天的优美的散文《春》，让我们就一同走进朱自清的春的世界，看看他是怎样描写春天的。
　　二、整体把握
　　1. 我播放录音，请同学们范读课文，朗读时注音语气、语速、语调及重音的把握，要求学生带着问题听读课文。
　　问题：(1) 课文围绕“春”写了什么？
　　（2）文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来.
　　（3）文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？
　　师生互动，共同讨论以上问题
　　(1) 课文围绕“春”写了什么？
　　（本课作者对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象。）
　　（2）文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来.
　　本课可以分为三个部分：
　　第一部分：（1）总写——盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。
　　第二部分：（2-7）具体写——绘春。把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。
　　第三部分：（8-10）总写——颂春。赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。
　　（3）文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？
　　文中具体描绘了六幅春景图。
　　春醒图——自然醒——第二自然段
　　春草图——草报春——第三自然段
　　春花图——花争春——第四自然段
　　春风图——风唱春——第五自然段
　　春雨图——雨润春——第六自然段
　　迎春图——人迎春——第七自然段