《小狗包弟》导学案

约16500字。

　　8.小狗包弟
　　巴 金
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　　【学习目标】
　　1.认识文革给人身心造成的巨大伤害。
　　2.能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。
　　3.感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识.。
　　相关资料
　　●作者名片
　　巴金，原名          ，字芾（fú）甘，祖籍浙江嘉兴，1904年
　　11月25日生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说
　　《灭亡》，1929年在《小说月报》发表后引起强烈反响。后来又写了
　　“爱情三部曲”（     、      、     ）“激流三部曲” （       、
　　、      ）和“抗战三部曲”（《火》之一、之二、之三）等小
　　说，又发表中篇小说《春天里的秋天》         、        等，散文
　　集《新声集》《赞歌集》《随想录》（5集）。译作有长篇小说《父与子》
　　《处女地》，回忆录《往事与随想》。
　　●写作背景
　　（勾画重点）
　　本文选自《随想录》。十年“文化大革命”中丧失做人的权利和噩梦般的经历和遭遇；许多亲朋好友以至爱妻非正死亡，过早地离他而去；进入老年后，对社会、历史深刻的反思。怀着对国家和人民的强烈的爱，希望将来不再发生类似“文化大革命”这样的事情；以对历史、对人民负责的精神，坚持讲出自己心里的真话，偿还积蓄在心灵上的欠债——这一切成为巴金创作《随想录》的缘起。正如他自己所说：“五卷书上每篇每页满是血迹，但更多的却是十年创伤的浓血。我知道不把浓血弄干净，它就会毒害全身。我也知道，不仅是我，许多人的伤口都淌着这样的浓血。”在作品中，作者没有醉心于苦难中的甜蜜，也没有把自己当成受害者和谴责者，而是把自己连同历史一起押上审判台，他“把笔当做手术刀一下一下地割自己的心”。他解剖着自己，同时解剖着历史，他要找出并剔除附于文化与心灵上的毒疮与脓血，为一个民族找出通向未来的道路。
　　夯实基础
　　●注音
　　舔舐        作揖        租赁        篱笆        叱骂        包袱        
　　解剖        绿草如茵
　　结构图解
　　这篇文章是一篇叙事性散文，它有一个完整的故事链，有开端、发展、结局、尾声。请将本文结构及作者情感脉络填入下表。
　　楔子：戏曲或小说的开头的引子，具有引起下文的作用。
　　层次 概括内容 情感脉络
　　楔子（1） 艺术家与狗的故事 
　　开端（2）  
　　发展（       ） 七年相处 
　　结局（       ）  
　　尾声（   ——13 ）  
　　思考：
　　1．作者认为小狗包弟成为“包袱”的原因是什么？
　　2．小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么？
　　3．小狗包弟送走后，作者的内心是如何变化的，分别说明理由。
　　拾纸救夫
　　冯骥才
　　这人姓李，在离县城三四十里路、紧挨着潘金莲老家的一个公社小学，当语文教师。此人善讲故事；无论听来的还是从书上看来的故事，全能记住，装满一肚子。张口就来，很少重样儿。他属于那种在课堂上随意发挥的老师，课讲得活，趣味横生，学生们都喜欢听他的课。听他讲课时生怕听到下课铃。你知道，小孩子们上学都是最爱听到下课铃的。你想想这人的故事多有魅力！