约1720个字。

　　《巨人和孩子》教学设计
　　徐水县第二中学赵淑银
　　教学目标：
　　知识目标：
　　1、能复述故事，积累生字词。
　　2、、品味精彩拟人句，能进行拟人句小片段练习。
　　3、领会主旨，能联系生活体验、领悟“爱心”的可贵、“自私”的可悲。
　　能力目标：
　　1、学生能自己质疑，并通过合作探究提高解决问题的能力。
　　2、通过指导，提高学生写作能力。
　　情感目标：能联系生活，学会用“爱心”与别人相处。
　　教学重点：自主探究，合作交流，领会主旨。
　　教学难点：品味生动的拟人句，并学习写作。
　　教学用具：课件
　　预习要求：
　　1、 自读课文，把自己积累的生字词写在积累本上。
　　2、 了解故事情节，准备用简洁的语言复述故事。
　　3、 拟出学习本文你最想探究的问题并记录下来，以备小组讨论时用。
　　教学过程：
　　一、导入。
　　由歌曲《爱的奉献》和诗人白朗宁的话“把爱拿走，我们的地球就会变成一座坟墓”引入本课。
　　二、预习检测，整体感知（课件展示）。
　　1、读出下列字词：
　　累累果实徘徊栖息窗廓聆听肆意翩翩起舞咆哮
　　2、请用简洁的语言复述故事。
　　教师指导：用简洁的语言复述故事，只需复述故事的主干，要去掉枝叶。能抓住主要情节复述即可。
　　三、自主发现，合作研读。
　　1、谈话引入：
　　同学们通过预习和刚才的整体感知一定发现了不少问题。下面先请同学们在小组中将发现的问题进行交流解答，再推荐出一个最有代表性的问题准备提交全班讨论。
　　2、说明要求，激励展开。
　　组长主持好本组问题的交流探讨，并将推荐出的问题做好记录，由代表在全班交流时提出。
　　3、学生小组交流讨论，教师巡视，相机点拨。
　　4、学生代表提问，全班交流，探究问题。
　　请小组代表提出本组推荐的问题，老师将问题打在大屏幕上，同学们可自由抢答提出的问题。
　　5、①同学们交流了很多问题，现在我也提一个问题，课文中有很多精彩生动的拟人句，你喜欢哪句，你认为其中哪个词或哪些词用的好，为什么？
　　②学生精读品味语言，学生代表发言。