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　　全国中小学“教搜索”优秀教学案例评选
　　教案设计

　　一、教案背景
　　1、面向学生：□中学√小学2，学科：语文
　　2、课时：1课时
　　3、学生课前准备：
　　一、阅读《鲁滨孙漂流记》原著
　　二、观看《鲁滨孙漂流记》电影
　　三、学习《生存手册》（英国皇家特种部队教程）
　　二、教学课题
　　（一）知识教学点
　　读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。
　　（二）能力训练点
　　学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。
　　（三）德育渗透点
　　培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。
　　（四）美育渗透点
　　体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之美。
　　三、教材分析
　　《鲁滨孙漂流记》是历险小说，鲁滨孙是英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》中的主人公。鲁滨孙喜欢航海和冒险，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨孙在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地，居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。
　　本课是《鲁滨孙漂流记》的缩写，重点写鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨孙遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。
　　学习本课是要让学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。
　　四、教学方法
　　（一）教师教学法：激发兴趣、引导阅读讨论、适时点拨。
　　（二）学生学法：通过自读自悟，小组交流解决疑难问题，感情朗读课文等形式充分理解课文内容。
　　（三）、师生互动活动设计
　　1.教师活动设计
　　（1）引导学生读课文，初步感知课文内容。
　　（2）帮助学生了解有关背景知识。
　　2.学生活动设计
　　（1）自读课文，了解课文讲了一件什么事。
　　（2）讨论交流鲁滨孙怎样战胜困难的。