高考复习古代诗歌鉴赏教案2

古代诗歌鉴赏教案
　　——古代诗歌鉴赏简答题的答题技巧
　　高三语文备课组　执笔人：王良伟
　　教学目标：
　　1、掌握一般的答题技巧
　　2、能运用所学知识规范答题，基本做到全面而准确
　　教学设想：
　　1、运用多媒体手段，增加课堂容量，提高课堂效率
　　2、知识介绍与练习相结合
　　3、充分利用资料上的试题（选用作为分析的例题）
　　4、安排1个课时
　　教学过程：
　　一、答题的一般格式
　　1、形象：身份+性格（情感）
　　2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）
　　3、所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓）什么感情
　　4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境
　　5、品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）
　　6、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）
　　7、赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情
　　8、赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）
　　9、概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）
　　二、化解难点的要领
　　“一个思路，一个方法，一个口诀”
　　一个思路是：诗歌鉴赏题的总思路：“语言--意象--意境--主旨（情感）”；
　　一个方法是：从原作中找根据；
　　一个口诀是：鉴赏口诀
　　从题目认识对象　　　　从字面读出感觉
　　从注释破解难点　　　　从作者了解背景
　　从原作找到根据　　　　从题干得到启示
　　从首联找到特点　　　　从尾句参透主旨
　　从景物把握情感　　　　从意境洞察心胸
　　三、解答古诗鉴赏应注意的问题
　　①看清题目要求。怎么问就怎么答。一定要按题目的具体要求作答，不要答非所问。如2002年全国卷要求回答对“折柳”“关键”说的看法；就只需针对这一提问做出回答，而无需对全诗内容作具体解释。
　　②恰当做出评价。如果要求考生对诗作的艺术成就(或语言特色、或表达技巧)或作者态度进行评价，那就一定要从诗作的具体内容出发，不要曲解愿意，更不能人为拔高。一句话，评价要实事求是、恰如其分。
　　③语句简明完整。回答问题所用的语言既要简明扼要，又要意思完整，切忌啰嗦、词不达意。
　　三、练习
　　1、阅读下面一首宋词，完成后面的问题。
　　夏意　苏舜钦
　　别院深深凉席清，石榴开遍透帘明。
　　树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
　　[注]苏舜钦：北宋诗人，主张改革，苏舜钦被削籍为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，《夏意》作为此时。
　　有人说这首诗题为“夏意”，全诗“无一句不切夏意”。第一句中的“夏”，点明时令，第二句中的和第三句中的不仅扣住诗题，还写出了诗人生活环境的的气氛。优美的意境，