单元测试
第4单元
一、（30分，每小题3分）
1.下列加点的词语，读音全对的一组是(　)
A.驿站（ｙì） 伎俩（ｌｉǎ） 惴惴不安（ｚｈｕì）
B.晤见（ｙù） 卑怯（ｑｉè） 自惭浅薄（ｃáｎ）
C.梦魇（ｙǎｎ） 摞起（ｌｕò） 淆乱乾坤（ｘｉáｏ）
D.悖谬（ｂèｉ） 休憩（ｑì） 怅望低徊（ｈｕí）
【解析】A项中“俩”应读“ｌｉǎｎɡ”；B项中“晤”应读“ｗù”；D项中“徊”应读“ｈｕáｉ”。
【答案】C
2.没有错别字的一项是(　)
A.奔弛 　苑囿 　众口铄金 　积毁销骨
B.布署 　撤退 　妄加揣测 　指桑骂槐
C.倔强 　内疚 　游刃有余 　独抒新见
D.犀利 　辉煌 　衰草离披　　剧烈振撼
【解析】A.“弛”应为“驰”；B.“布”应为“部”；D.“振”应为“震”。
【答案】C
3.依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是(　)
①鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的 　 ，也是他作为伟大作家的全部人格的 。
②火箭渐渐变成一个小亮点，穿出大气层，在人们的 中消失。
③一本只有几十页的小书，居然附有占满两页纸的 表，这可真令人深思。
A.写照 体现 视觉 勘误 B.写照 体现 视野 勘误
C.体现 写照 视野 刊误 D.体现 写照 视觉 刊误
【解析】“写照”就是画像，是就形象而言。“体现”是指某一事物具体地表现出某一种精神，是就精神而言。“视觉”是人们辨别外界事物明暗和颜色特性的感觉。“视野”是人们能够看见的空间范围。“勘误”是列举并更正书刊中文字上的错误，“刊误”是修改、删除错误。
【答案】B
4.下列句子加点成语使用恰当的一句是(　)
A.不掌握点和线的理论就不懂得平面的知识，不掌握平面的理论就不懂得立体的知识，学习几何就得按部就班，由浅入深。
B.她爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平日耳闻目睹，多方接触，所以她也爱好音乐。
C.法国大昆虫学家法布尔，把科学和文学巧妙地接合起来，用富有诗意的笔触，给人描述了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。
D.遗憾的是，因临时有事我未能去下关码头送行，这是我第一次也是惟一的一次失约，我一直耿耿于怀，迄今也未能忘记。
【解析】A项“按部就班”指事情按一定的条理、照一定的程序进行。学习几何是掌握点、线、面、体等科学规律的不断提高过程，跟处理一项一项普通的事情不同，应改为“循序渐进”。B项中“耳闻目睹”只是突出亲耳听，亲眼见，而“耳濡目染”在此基础上还强调了“不知不觉受到影响”，故宜改为“耳濡目染”。C项中“光怪陆离”意谓现象奇异、色彩繁杂，是典型的中性词，易误认为是贬义词。D项“耿耿于怀”是贬义词，和上下文感情色彩不协调。
【答案】C
5.下列各句中，没有语病的一句是(　)
A.扶贫工作组的同志经常下到农村了解情况，他们的足迹踏遍了大江南北。
B.他们被老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心深深地感染了。
C.善不善于选择最恰当的完全可靠的材料，对于一篇文章的成败，常常有很重要的关系。
D.一位老工人向国家文物部门捐献了一枚祖传的硕大珍珠，具有极高的观赏、保存价值。
【解析】A句主谓搭配不当，删去“的足迹”。B句“思路”“信心”不可“感染”，都属搭配不当。D句分句缺主语。
【答案】C
6.下面这段话的横线上，选填哪一句话方能与上下文恰当地衔接(　)
故乡与游子，这似乎是一首永远也唱不完的歌。
心理学家分析，人自离开母体，来到这纷繁扰攘的世界，便有一种回归母体的冲动。每当遇到挫折、痛苦与烦恼，回归母体便成为一种本能的心理反应， 而故乡则是这种回归冲动的曲折反映。
A.因而，母亲与故乡成为文学作品永恒的主题。
B.因而，母亲成了保护神的代名词。
C.因而，母亲时常成为作家、艺术家歌颂的对象。
D.因而，母亲永远意味着亲切与温暖。
【解析】本题考查语言的运用及对情感的整体把握。A项中的“故乡”与下文重复。B、D两项则无“冲动”，与下文形不成照应。而C项中有“冲动”，亦是“反映”。