《梦溪笔谈》二则创新教学设计

约3820个字。

　　《梦溪笔谈》创新教学设计
　　江苏省淮安市楚州区文通中学单春林
　　第一课时
　　教学目标：
　　1．联系课文的背景，了解我国古代的科学成就；
　　2．掌握课文中重点字的字音，如：“蝎”、“喙”、“钳”、“穰”、“傍”等；
　　3．掌握课文中文言实词词义，如：“岁”、“穰”等；
　　4．了解常见文言虚词在本文的用法，如：“之”、“具”、“以”等。
　　重点难点：
　　重点：准确理解文中“岁”、“穰”等实词及语句的意思。
　　难点：常见文言虚词“之”、“以”等在文中的作用。
　　教学方法：合作、探究、讨论
　　教学步骤：
　　一、 导入教学
　　当我们打开那标志“中国科技史上的里程碑”的《梦溪笔谈》时，仿佛打开了巨大的百宝箱，里面装满了世上的珍宝，光彩夺目，灿烂辉煌。其中有两颗无比美丽的珍珠，分外引人注目。这颗迷人的珍珠就是我们今天要学的课文——《梦溪笔谈》二则。
　　二、简介《梦溪笔谈》及作者沈括。
　　作者沈括，字存中，浙江钱塘（今杭州）人，北宋科学家、政治家，博学多闻，于天文、地理、医药、音乐等方面都有研究。晚年居住在润州（今江苏镇江），筑梦溪园，举平生见闻，撰写《梦溪笔谈》。此书共三十卷，内容涉及天文、数学、物理、地理、医药、文学等。其中自然科学部分，总结了我国古代，特别是北宋时期的科学成就，如活字印刷术等。
　　三、整体感知课文。
　　1．初读课文，找出在音、形上有疑难的字词。
　　狗蝎（xiē）喙(huì)钳（qián）穰(ráng)傍(páng)
　　2．听录音或师范读课文，学生注意朗读的停顿和重音。
　　3．学生自由地、大声地读课文。（要求读准字音、停顿、重音）
　　4．小组进行学习，借助工具书及注释，对课文进行翻译，弄明课文的意思，并画出有疑问的地方。
　　（师巡视、点拨、指导）