《说“木叶”》视频课堂实录4

用时56分17秒，另有教案和课件。

　　课题名称 说“木叶”
　　科目 语文 年级 高中一年级
　　教学时间 1课时（40分钟）
　　学习者分析 学生学过多篇诗歌，但只是对词句的分析和对情感的理解，并没有深层挖掘诗句的表达技巧，对语言的微妙处也没有敏感的体察，而这正是古诗词含蓄蕴藉之处，正是古诗词魅力所在。
　　学习目标 1．学习理解诗歌语言的暗示性特质，提高鉴赏古典诗歌的能力。
　　2．能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。
　　3．感受我们中华民族深厚的文化积淀，唤起对中国传统文化的热爱。
　　教学重、难点 重点：1、学习理解诗歌语言的暗示性特质。
　　2．根据诗歌语言的特质，进行迁移，领略诗歌的精妙之处
　　难点：运用文中阐述的知识和道理进行诗歌意象品味练习。
　　教学资源 辅助讲课的PowerPoint演示课件、有关该课的音乐、朗诵、图片等
　　教学过程描述
　　教学活动1：
　　导入课文 （目的：进入课堂氛围，唤起求知欲望。）
　　诗歌是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去品读，“诗的感觉”才会喷涌而出。