《我的空中楼阁》教案4

课    题：我的空中楼阁(一)                授课日期 月日 第 周星期<br>
　　教学目的：  1、在景物描写中用两相对应的方法表现景物特点。 <br>
　　2、了解“托物言志”的表现手法。<br>
　　教学重点：景物描写中两相对应的方法和比喻的手法。<br>
　　教学难点：本文所表现的思想感情。<br>
　　教学手段：朗读<br>
　　教学程序：<br>
　　一、导入新课<br>
　　散文追求的最高景界是诗情画意国，即具有诗一般的语言，画一般的意境，还有深蕴的人生哲理，我们今天学习的这篇李东微写的我的空中楼阁就是一篇融读情、画间和哲理为一炉的绝妙散文。<br>
　　二、朗读<br>
　　三、分析小屋的观察角度，理解文章的脉络，整体感知课文。<br>
　　1、角度    远望----近视----远眺---仰视---俯瞰<br>
　　2、进清文脉(见板书)<br>
　　四、撞析文章的妙处<br>
　　1、诗化的语言<br>
　　(1)对称的句式、轻快的节奏(写景时)(学生自找)<br>
　　(2)奇妙的修辞<br>
　　比喻新奇，有朝气与活力  如：“山录眉黛------痣一点”  “小屋在山的怀抱中----花蕊中----”  排比与比喻相结合，如“山上有了小屋----一点情调”<br>
　　2、画的笔法<br>
　　(1)工笔细描：小屋傍到早晨的光线变化<br>
　　(2)写意渲染  如：远观小屋<br>
　　3、动静结合<br>
　　如：“首先看到的是-----轻灵而自由”<br>
　　五、朗读优美语句。<br>
　　六、总结<br>
　　鉴赏一些优美的散文，重在体味语言这是把握意境的金钥匙。本文语言优美，希望同学们认真体会。<br>
　　七、作业<br>