约3160字。

　　原创：《谈生命》教学设计
　　河北省围场天卉中学 富廷阁
　　[学习目标]
　　1．有感情的朗读课文，整体感知课文内容，体会文章的思想感情。
　　2．理清文章内容，把握作者情感脉络，明白作者寄寓的人生哲理。
　　3．加强生命体验，丰富人文素养，对学生进行人生观、价值观教育。
　　教学重点：1.理清层次
　　2.品味语言
　　3.把握主旨
　　预习提示：初读课文   积累字词  了解作者   感知内容
　　发给学生预习题签。
　　1.语知归类
　　①生字注音
　　云翳yì   　　巉岩chán   　羞怯qiè    心魂惊骇hài   休憩qì    骄奢shē 
　　枭鸟xiāo     荫庇（yìn）  芳馨xīn    朔风shuò  　  丛莽mǎng
　　②词语积累
　　巉岩：高而险的山岩。           一泻千里：形容江河水流迅速。
　　惊骇：惊慌害怕。               休憩： 休息。
　　荫遮：枝叶遮蔽。               骄奢：骄横奢侈。
　　喧闹：喧哗热闹。                清吟：这里指清脆地鸣叫。
　　枭鸟：猫头鹰之类的鸟。          荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护．照顾。
　　芳馨：芳香。                    丛莽：大片茂盛的草。
　　叶落归根：比喻事物有一定的归宿。云翳：阴暗的云。
　　2.了解冰心及其作品。
　　3.理清思路
　　本文把生命都比做什么？为什么这样比喻？
　　4.我的阅读体验是：（用自己的话概括）
　　第一课时
　　一、导入新课
　　教师：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”这两句古诗中含有我国一位现代女作家的名字你知道是谁吗？
　　教师：你能知道她名字的深刻用意吗？
　　教师：冰心的确是一位冰清玉洁的作家。谁还了解更多？
　　学生自由发言。教师补充介绍。出示课件[资料下载]
　　1.作者介绍
　　冰心（1900～1999），原名谢婉莹，现代著名女作家。1900年10月5日生于一个北洋水师的军官家庭，福建长乐人。五四运动爆发时，满腔热情地投入青年爱国运动，并以写“问题小说”而引人注目，作品多涉及教育、男女平等、报国、婚姻家庭等问题。在此同时，还写了许多清新隽美的小诗，其诗集《繁星》《春水》是这一类作品的代表作。其文笔隽逸，艺术精巧。冰心最喜欢的文学形式还是散文，其散文立意新颖，构思灵巧，独成一体，被当时读者誉为“冰心体”。冰心的主要作品有：小说散文合集《超人》《往事》，诗集《繁星》《春水》，散文集《小桔灯》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》等。
　　2.时代背景
　　本文原发表于《京沪周刊》1947年第1卷第27期，是一篇带有哲理寓意的“生命体验”散文。这位世纪老人在《霞》一文中提及：40年代初期，在重庆郊外歌乐山闲居时，看到英文《读者文摘》上一个使她惊心的句子“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。生命也一样。
　　3.名家品评
　　冰心，是一颗巨星，在中国文坛和读者心头已经亮了七十多年，这位最富有诗情的散文大家，其艺术成就曾得到许多作家的赞扬和肯定。清新婉丽，以情感人，是冰心散文的独特风格。她善于撷取生活中的片断，编织在自己的情感之中，凭着敏锐的观察和细密的情思，将情与景融合在一起，寓情于景，情景交融，给人以崇高真挚的审美感受。
　　冰心，作为历史的见证人，将近一个世纪，在这张人生的风雨表上，留下的生活脚印并不在一条直线上，且有深有浅。她是正直的，是一位真正的爱国主义者！她那支多彩之笔，记下了她的成长，她的观察，她的感受，她的爱憎，她的忧患……