“联词—扩展—分体”式作文法
易军
作文是语文教学的重点，也是现实的难点。作文能力的形成，需要一个较为漫长的过程。对高中阶段作文基础不理想的同学来说，要写出一篇质量比较好的文章，尤其是议论性的，可能有不小的困难，尤其是在规定的短时间内完成，更是困难重重，即使勉强完成，质量也是不如人意。这样的同学并非个别现象，而是为数不少。针对同学写作的这种现实情况，本人经过相当一段时间的思考，提出了“联词—扩展—分体”式作文法。它虽然不能从根本上解决同学的作文问题，但是可以在比较薄弱的基础下，花费较少的时间和精力，较快地提高作文速度，较好地保证作文质量。
什么是“联词—扩展—分体”式作文法？
就是由标题（话题或材料）联想出若干词语，并将这些词语按一定意义、目的，归类组合成若干（较适当为3到5个）有内在逻辑联系的词块，并以这些词块为支柱和基石，运用较多的修辞和表达手法，扩展为一个段。从而化一个较长作文为若干相对独立，又有其内在逻辑和关联的段落，各段写完，组合起来，即为一篇完整作文。
本方法的目标和作用
实现写作的可控性、提升作文的可操作性、体现构思过程的简明性、运用修辞和表达手法的自觉性、落实段落和句式的多变性；降低作文难度，减少离题、偏题风险。

下面分五个层次来说明：
一、联词
本方法关键之处在于：由标题（或话题。为方便说明，以下都写作标题）联想引申出若干词块（比较适宜的是3到5个），并将词块按一定逻辑组合。
联想方法：1、列出标题中相关字词的相近或相反的词语；2、可以与标题中字词形成比喻或类比关系的词语；3、基于标题的，似有所感、似有所悟的词语；4、随意写出，但在构思中通过某种方法使之与标题发生联系。
联词举例
本方法中的“联”有三层含义：一是联想词语，二是连结词语，三是组成词块。
1、本期班级的头篇作文：《渔网·漏洞·万花筒》，很多同学感觉比较新颖，但是难度比较大，事实也的确如此。如果我们能够联词大胆随意，又意出有据，那么就会好写很多。
渔网：工具、思想、手段、途径、事业、世界、感情、理想、目的、困难、危机
漏洞：动力、阻力、收获、失败、成功、经验、教训、宣泄、封闭、懒惰、勤劳、坚持、放弃、改革、选择、开拓、抗争
万花筒：复杂、人生、虚幻、真实、表象、思索、自主、迷惑、清醒、明智、世界观、修养、立场、判断、自信、位置、本质
2、南山高二年级期末考试作文之一：《假如生活中没有诗歌》，很多同学没有选择写，原因是比较抽象，不好动笔。如果用此方法，很容易写并且不难得到比较高的分数。