约2680字。

　　白音昌中学七（下）《诗两首》导学案（二周3时）
　　主  题 假如生活欺骗了你 主备人 孙海荣 总课时6第   节
　　课  型 综合解决课 授课人 孙海荣 时  间 2012、3、7
　　学习 目 标 
　　1、了解诗人普希金，理解诗中蕴含的哲理。提高对人生的认识，培养健康的人生观。
　　2、背诵《假如生活欺骗了你》。
　　3、分析理解《假如生活欺骗了你》直抒胸臆的手法。
　　重  点 目标1
　　难  点 目标2、3
　　导 学
　　方 法 品读法、 示例引导   合作探究法   圈点批注法
　　问 题 导 学 过 程 时间
　　预设 师生行为及
　　二次设计
　　课前教师寄语：
　　1、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。——汪国真
　　2、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
　　一、创设情境——导入：请你由丑小鸭的成长经历设计一段导语。
　　二、自读目标——导向：
　　【相关资料】普希金(1799—1837)，俄国诗人。近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。”
　　《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍
　　耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛 1
　　3
　　千万勿忘积累
　　创设情境激发学生的求知欲
　　任务明确
　　提高效率
　　问 题 导 学 过 程 时间
　　预设 师生行为及
　　二次设计
　　苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。第二节，诗人表达了心儿永远向着未来的积极人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这是诗人人生经验的总结，也是生活的真谛。
　　（一）基础知识学习与积累：
　　1、反复诵读并背诵；识记文学常识。
　　2、解释词语，给加点字注音。
　　瞬息：                               。  
　　镇静：                     。           
　　忧郁：                            。
　　1、读诗：采用的方式：范读或听读，抽读，齐读；注重读诗的节奏和重音。
　　2、说诗：
　　①诗的主题是什么？                                                              
　　② 从诗中你能看出作者告诉我们如何对待生活中的过去、现在、未来吗？
　　③ 假如把这首诗分成两部分，请各用一个词来概括其内容。                        
　　3、悟诗：
　　① 诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。
　　② 这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各持己见。
　　4、品诗：你怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？
　　四、巩固提高——导练：背诵此诗。
　　五、课堂小结——导评：学生针对本节课的教学内容予以归纳做出自我评价或者是小组评价。
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　　5 
　　检查预习结果
　　养成自主学习习惯
　　争取在预习时要求自己背诵下来
　　在分析欣赏的基础上说出自己的阅读感悟
　　强化方法运用语言能力训练