共14张。有教案，约1660个字。

　　《差不多先生传》教学设计
　　云在青天
　　教学目标：
　　1.通过了解文章内容，把握人物形象。
　　2.品味幽默的讽刺语言，理解作品的讽喻意义。
　　3.理解作者的写作意图，认识差不多先生的本质，懂得敷衍塞责、马虎从事的危害，探究文章的现实意义。
　　教学重点难点：
　　重点：理解作品的讽喻意义，探究现实意义。
　　难点：品味语言，感知其讽喻意味。
　　教学安排：
　　一课时
　　教学过程：
　　一、导入
　　1、找不同游戏：
　　PPT1：找不同游戏flash
　　学生活动，找不同，发言。
　　2、引入差不多先生的名言：
　　刚才，同学们很认真仔细地找出了这两幅图的细微差别，一点也不马虎。可是，有一个人如果看到这两幅图，肯定会说——（录音：“凡事只要差不多，就好了。何必太认真呢？”）这个人是谁？
　　就是他，差不多先生!著名的学者胡适先生还专门为他写了一篇传记。
　　PPT2：课题及作者
　　谁能介绍一下胡适？
　　PPT3：胡适简介
　　二、课文导读
　　（一）这节课我们就一起来认识一下鼎鼎有名的差不多先生。
　　为了研究差不多先生，我专门从国家档案馆复制了他的档案，可是由于年代久远，填写的内容已经模糊不清了。好在我们还有胡适先生留下的一份重要资料，现在请同学们分成小组，根据《差不多先生传》，选择这三份档案中的一份进行填写。人生档案往往浓缩了一个人的一生，我们可以通过研究档案来研究这个人。填好差不多先生档案后，就请你探究一下，说说你对差不多先生的探究发现吧！
　　PPT4、PPT5：②差不多先生档案及链接：档案一、档案二、档案三
　　（二）学生分组活动，选择一份表格填写并对课文相关部分进行探究。
　　要求：①至少提出一个问题，或自做答案或准备求助。
　　②说出你的发现结果。