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　　《福楼拜家的星期天》导学案导学案（6周1课时）
　　主  题 福楼拜家的星期天 主备人 孙海荣 总课时22  第     节
　　课  型 综合解决课 授课人 孙海荣 时  间 2012、3、31
　　学习 目 标 1、理清文章脉络，把握文章内容
　　2、学会从人物性格中体会到高尚的人格
　　3、学习抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，叙述详略得当
　　重  点 学习运用语言、行动、外貌描写刻画人物的写法
　　难  点 前面学生学到的是一个人物的描写，对于群体人物的描写较为陌生，因此要学生学会对群体人物的分析。
　　导 学
　　方 法 自学引导、    示例引导    圈点批注法   合作探究法
　　问 题 导 学 过 程 时间
　　预设 师生行为及
　　二次设计
　　课前教师寄语：
　　人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
　　人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
　　—— 列夫•托尔斯泰
　　一、创设情境——导入：
　　有人说过：“世界上没有两片完全相同的叶子。”同样的，世界上也没有两个完全相同的人。
　　二、自读目标——导向：
　　（一）走近作者:莫泊桑（1850—1893），法国作家。他的舅父和母亲的好友、著名作家福楼拜做他的文学导师。1880年，莫泊桑以其《羊脂球》闻名于世有中短篇小说约300篇，长篇小说6部，游记3部，以及许多关于文学和时政的评论文章。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，有“短篇小说巨匠”的美称。他的短篇小说侧重摹写人情世态，充分显示出他的社会风俗画家的才能。
　　(二) 积累字词，整体感知
　　1．有感情地朗读课文，克服读音障碍
　　魁梧  魅力 戏谑 义愤填膺 荒谬 白皙 钦佩   捋胡须          
　　其他自查字词：                              1
　　千万勿忘积累
　　创设情境激发学生的求知欲
　　任务明确
　　提高效率
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