约3190个字。

　　《小石潭记》课堂实录
　　-----夷陵区鄢家河中学：吴春华
　　出示配乐的《江雪》课件，老师有感情的朗诵。
　　师：这首诗中哪两个字最能体现作者的情感。
　　生：孤、独
　　师：这个孤独的诗人是谁呢？
　　生齐答：柳宗元
　　师：那这个孤独的柳宗元有着怎样的人生命运呢？
　　出示柳宗元的图片和介绍：
　　柳宗元：唐宋八大家之一，早年入朝为官，后因政治改革失败，被贬到湖南永州。在永州十年，柳宗元继续遭受政治迫害，生活也极为艰苦。这期间，他的母亲和妻子双双去世，房子又多次遭火。面对一个又一个的打击，柳宗元虽然悲愤、痛苦、忧郁，但他没有沉沦，写下了著名的《永州八记》。今天我们一起学习其中最具代表性的一篇：《小石潭记》。（——多媒体课件显示）
　　出示学习目标，学生齐读。
　　1、积累文言词汇。
　　2、品味文章景物的特点。
　　3、理解作者凄清的心境。
　　师：前节课我们疏通了课文的字词句义，下面检查一下同学们的掌握情况。
　　出示字词，每组的四号同学回答。
　　师：老师从课文中寻找出了四幅美丽的景物，同学们欣赏一下。（出示四幅画面）
　　师：这篇文章主要写了哪些景物？这些景物各有什么特点？请同学们带着这个问题来听课文的朗读。（出示视频朗读）
　　PPT出示合作探究一: 这篇文章主要写了哪些景物？这些景物各有什么特点？用一个词语来概括其特点。
　　学生自主学习2分钟；小组合作学习；小组长安排一个成员进行全班展示。
　　师：开始抢答。
　　李莉莉抢答1：写了水、鱼、树，它的特点清澈、活泼、茂盛。
　　郑心仪抢答2：还写了竹树，它的特点是清。
　　师：这个清指什么清，是清澈吗？
　　郑心仪补充：不是清澈，是凄清。
　　李琳抢答3：还写了石头，特点是形态各异、多姿多态。
　　师：说的很好，用两个字来表达，可以用什么呢？
　　李琳：各异、多姿。
　　李瑞杰：还写了岸，蜿蜒、曲折。
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　　师：我们把刚才同学们说的总结一下。
　　生：水很清冽；石很多姿；鱼很活泼；岸很曲折；竹树很凄清。
　　师：小石潭这多姿的石，清澈的水，活泼的鱼，茂盛的树，还有曲折的岸，无不展现着独特的美，这都源自于作者写景笔法之精妙。现在，我们一起来看看文章的两处景物描写。（出示两段文字）
　　师：听两处的示范朗读，边听边思考这两处中的哪些词语可以看出景物各自的特点？从中表达了作者怎样的心情。你能用一个字来概括他的心情吗？（出示配乐朗读）
　　PPT出示合作探究二: 这两处中的哪些词语可以看出景物各自的特点？从中表达了作者怎样的心情。你能用一个字来概括他的心情吗？
　　学生自主学习两分钟，小组合作探究，全班交流。