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　　晚自习七年级语文下册基础知识巩固训练（六）
　　第一部分《黄河颂》基础知识训练
　　1．给加点字注音：
　　山巅（　　）　澎湃（　　）（　　）　屏障（　　）　哺育（　　）滋长(zī )
　　2．《黄河大合唱》是著名诗人光未然（张光年）为配合音乐家洗星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。《黄河大合唱》以     为创作背景，歌唱苦难与抗争，刻画了黄河的形象。
　　3．全文第一节是朗诵词，第二节是歌词。作者先以呼告的手法，直称读者为“  ”，开宗明义地说出了   的主题。
　　4．第二节歌词的内容层次分明，有明显的关键词语可作为思路梳理的依据。首先，是“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“    ”。接着，开始赞颂黄河对于中华民族的伟大贡献，进入“  ”的阶段。“啊！黄河！”反复出现，歌颂      ；最后由实到虚，歌颂          。
　　5．歌词中三次出现的“啊！黄河！”把内容划分为三个层次，每个层次的主要内容是什么？
　　答：一是黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献；二是黄河保卫着中华民族，指出黄河的地理优势；三是黄河还将激励着中华民族，指出黄河的精神源远流长。由实到虚，环环相扣，逐步深入。
　　6．如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？
　　答：①黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。
　　②黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为中华民族精神上的城防。
　　7．如何理解黄河“向南北两岸／伸出万千条铁的臂膀”？
　　答：这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。
　　8．诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？
　　答：诗人从黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的英雄气魄；诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女保卫黄河，保卫中国。
　　9．这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点有什么区别？
　　答：第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上。
　　10、在描述黄河之景时，近的特写景头是：“、”两句，全景式的总写的句子是：“、。”纵向描写黄河流向的句子是：“、”最后横向展开。
　　11、这首诗歌是从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有什么历史和现实意义？