冬 天 之 美<br>
乔治·桑<br>
教学目标: <br>
（1）认知目标:    通过朗读加强学生对《冬天之美》美的内容的感知。<br>
（2）学能目标：<br>
A  掌握鉴赏文学作品的方法：主客体对话阅读方法，学会“出”与“入”。<br>
B  培养学生“说”的能力，将作品与生活联系，调动生命体验将自己的真实感受流畅地表达出来。<br>
（3）情感目标：走进散文创造的田园诗般的世界中，走进乔治桑天使般的温柔、善良、纯洁中，并深深地领悟到：美与生活的真谛是什么。<br>
教学重难点：<br>
学生通过前一节课的自读时间，对课文的理解不成问题，难在将自己的生活体验在短时间内调动起来，需要学生平时就是生活的有心人。因此表达自己对生活中美的看法这一环节是重点，也是难点。另老师点拨并总结归纳主客体对话的阅读方法，以便让学生在今后的阅读中举一反三，更深入地理解，更有效地吸收，这也是重点。<br>
教学辅助手段：CAI课件        <br>
课时：一节课<br>
教学过程：<br>
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步骤/ 项目　　教师活动　　学生活动<br>
一：导入　　由《被宠坏的孩子》引入　　聆听，思考与本课的关系<br>
二：朗读与析美 　　1、教师范读第二段，提问：美在哪里？2、质疑：能否删去第一段？3、归纳本文“三美”　　1、　　学生倾听，并积极归纳出本文“美”所在。2、　　讨论回答。<br>