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江宁区优质课评比《冬天之美》教案

主    办：江宁区教研室
执    教：  张 小 兵
单    位：江宁高级中学
地    点：湖熟中学
教学设计：
1、意读 —— 概括要点，提取精要，整体把握，理清思路。
2、情读 —— 讨论诵读要点，感知文章优美亲和的抒情风格。
3、美读 —— “实证法”教学，提出命题，引导阅读，初步鉴赏文章的自然美和精神美的统一。
4、教法 —— 以学生为活动主体，培养创新思维能力。
课    时：   1 课 时
教学步骤：
一、  激情导入，激发阅读兴趣
当凛冽的西伯利亚寒潮第一次袭来的时候，秋姑娘再也耐不住心中的空虚，
撕下了那深沉的疲惫的伪装，脱落了一地的碎叶，化做了尘泥，终于落叶归根，这些微妙的变化，报道了冬天的来临的讯息。同学们，你们喜爱冬天吗？
（学生发言）……
今天让我们一起走进法国女作家乔治•桑笔下的《冬天之美》，领略冬的风情。（板书课题）
学习《单元学习要点》，明确重点 
（副板书：概括要点，提取精要；整体→局部）
二、  自读课文，理清文章思路 —— 意读，审美感知。
整体把握
1、导    读：
⑴要求：意读课文，整体把握，理清文章思路。
（板书：意读）
⑵注意：用笔圈点重要语句，并在空白处精要概括文意。
2、问题设计：
⑴课题如何概括更符合文意？
明确：“乡村冬天之美”。
⑵文章的“文眼”是什么？
点拨：“文眼”的概念。
明确：“文眼”是：“我从来热爱乡村的冬天”。
⑶文章的行文思路是什么？
要求：简洁的语言概括。
学法：同座讨论，相互启发。
教法：相机引导，营造氛围，激发兴趣。
要点：学生总结，教师板书
文眼 总 起
     ↓
城乡 对 比
     ↓
乡村 冬 景
     ↓
围炉 夜 话
三、  结合内容，讨论诵读要点 —— 情读，审美体验。
整体把握
1、导   读：          
⑴要求：情读课文，揣摩作者流露的感情，感知文章优美亲和的抒情风格。
（板书：“情读”）
⑵注意：同座相互讨论，相互听读，标画诵读要点。
2、教   法：学生总结，教师归纳、板书；学生朗读，师生听读、评述；教师范读，学生跟读、揣摩。