《冬天之美》教案5

（约20980）
　　江宁区优质课评比《冬天之美》教案
　　主    办：江宁区教研室
　　执    教：  张 小 兵
　　单    位：江宁高级中学
　　地    点：湖熟中学
　　教学设计：
　　1、意读 —— 概括要点，提取精要，整体把握，理清思路。
　　2、情读 —— 讨论诵读要点，感知文章优美亲和的抒情风格。
　　3、美读 —— “实证法”教学，提出命题，引导阅读，初步鉴赏文章的自然美和精神美的统一。
　　4、教法 —— 以学生为活动主体，培养创新思维能力。
　　课    时：   1 课 时
　　教学步骤：
　　一、  激情导入，激发阅读兴趣
　　当凛冽的西伯利亚寒潮第一次袭来的时候，秋姑娘再也耐不住心中的空虚，
　　撕下了那深沉的疲惫的伪装，脱落了一地的碎叶，化做了尘泥，终于落叶归根，这些微妙的变化，报道了冬天的来临的讯息。同学们，你们喜爱冬天吗？
　　（学生发言）……
　　今天让我们一起走进法国女作家乔治•桑笔下的《冬天之美》，领略冬的风情。（板书课题）
　　学习《单元学习要点》，明确重点 
　　（副板书：概括要点，提取精要；整体→局部）
　　二、  自读课文，理清文章思路 —— 意读，审美感知。
　　整体把握
　　1、导    读：
　　⑴要求：意读课文，整体把握，理清文章思路。
　　（板书：意读）
　　⑵注意：用笔圈点重要语句，并在空白处精要概括文意。
　　2、问题设计：
　　⑴课题如何概括更符合文意？
　　明确：“乡村冬天之美”。
　　⑵文章的“文眼”是什么？
　　点拨：“文眼”的概念。
　　明确：“文眼”是：“我从来热爱乡村的冬天”。
　　⑶文章的行文思路是什么？
　　要求：简洁的语言概括。
　　学法：同座讨论，相互启发。
　　教法：相机引导，营造氛围，激发兴趣。
　　要点：学生总结，教师板书
　　文眼 总 起
　　↓
　　城乡 对 比
　　↓
　　乡村 冬 景
　　↓
　　围炉 夜 话
　　三、  结合内容，讨论诵读要点 —— 情读，审美体验。
　　整体把握
　　1、导   读：          
　　⑴要求：情读课文，揣摩作者流露的感情，感知文章优美亲和的抒情风格。
　　（板书：“情读”）
　　⑵注意：同座相互讨论，相互听读，标画诵读要点。
　　2、教   法：学生总结，教师归纳、板书；学生朗读，师生听读、评述；教师范读，学生跟读、揣摩。