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　　再塑生命
　　一、教材的地位和作用
　　《再塑生命》是八年级下册语文教材第一单元第五课课文，第一单元课文以人物故事为主，教学目的在于让学生体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。因此重点可放在学习人物品格，感悟人物奋斗历程和爱的传递，渗透人文教育。
　　本文节选自美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》，选段透过“我”的眼睛，通过细致入微的心理描写，叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮.莎莉文老师的帮助下，重新认识周围的事物，走进大自然，体验人间真情，从黑暗、迷茫走入爱的光明之中，重拾对生活的勇气和信心的故事。
　　本文人文内涵丰富，能更好地引导学生对人生、生命有所感悟，在情感、价值观上引导学生理性地思考爱、理解爱。总的来说，从八年级的整个教材体系来看，本文贴近学生生活，语言优美，无论是在能力的培养方面，还是情感的提升方面，其地位都是十分重要的。
　　二、教学目标及重点、难点的设定。
　　根据新课标提出的“欣赏文学作品时，能有自己的情感体验，初步领悟到作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中的感人形象、情境，能说出自己的体验。”为此，我的教学目标设计如下：
　　1、理解文章思路，整体把握全文的结构。
　　2、运用阅读加品味重点词句的方法。
　　3、了解作者的成长旅程，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。这是本文教学的难点和重点。
　　教学重点：
　　1.梳理再塑生命的历程。
　　2.体会并能分析出海伦成功的因素。
　　教学难点：体会到海伦对生命的积极态度。
　　三、教法学法的设计
　　（一）教法设计：
　　初三年级学生，活泼好动，初中生形象思维占优势，但不善思考，筛选、提炼、概括能力有待提高。
　　根据教材特点、初中学生思维行为特点，所带班级学生学情特点，设计“六步教学法”，思路为：导——读——悟——品——移——结。力求做到灵活应用各种教学法。其中“导”包括课前指导学生搜集资料，课上播放多媒体图片