约3650字。

　　《赤壁赋》教案
　　一、课文标题：赤壁赋
　　二、教材位置：人教版高中语文教材第二册第三单元
　　三、安排课时：2课时
　　四、教学目标：
　　1、掌握苏轼于《赤壁赋》中表现出的人生哲理。
　　2、感受苏轼超然物外、旷达的人生观和宇宙观。
　　3、学习苏轼在挫折中不放弃的人生态度。
　　五、教学重难点：
　　掌握苏轼于《赤壁赋》中表现的人生态度，感受他的人生观、宇宙观，学习他积极地生活态度。
　　六、教学方法：讲授法、讨论法、质疑法
　　七、教具：多媒体
　　第一课时
　　导入：前一段时间有一个大片《赤壁》，把三国里有名的赤壁之战再现了出来。特别是火烧连营一段，赤壁这个地方也因这个战争而名声大振，许多文人就在此留下了许多名篇，比如我们学过的杜牧的《赤壁》：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”今天，我们要学习的就是苏轼在这里留下的人生感慨《赤壁赋》。
　　苏轼这次所游的赤壁并非赤壁之战的原址，而是黄州的赤鼻矶。当时，苏轼因“乌台诗案”被贬到黄州，某天游览赤鼻矶。留下的千古名篇。
　　关于苏轼：“一门父子三词客，千古文章八大家”。三苏：苏洵、苏轼、苏辙。苏轼字子瞻，号东坡居士，是北宋时期著名的散文家、词人、诗人、书画家，是个综合性人才。学问修养深厚，艺术才华横溢。是北宋书法四大家“苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（京）或蔡（襄）”之一。
　　关于“乌台诗案”：苏轼反对王安石变法，当时的御史中丞李定等人摘出苏轼一些诗文中，诽谤是“疾风文字”、“愚弄朝廷”、“指斥朝廷”、“无尊君之意，亏大终之节”，因北宋不杀士大夫，被贬到黄州。他仕途一直很坎坷，最后一直被贬到海南岛。
　　关于赋：散文赋又称文赋。赋本流行于汉代。是形体比较自由灵活的韵文，以四言、六言为主，讲求文采，多采用问答形式和铺张手法。汉代以后，赋向骈文和散文两个方向展开。前者要注意对偶工整和平仄协调，对押韵也有严格要求