约10030字。

　　《窦娥冤》教学设计
　　广州外国语学校  熊芳芳
　　教学目的：
　　1、全面了解和准确把握剧中人物形象。
　　2、从文化的角度、生命的角度深入理解作品的主题。
　　教学重点：
　　理解窦娥悲剧命运的深层原因。
　　教学难点：
　　理解窦娥的第三桩誓愿及其文化土壤。
　　教学过程：
　　一、文中什么字眼出现得最多？
　　怨，冤（直接，间接）
　　㈠直接陈述：
　　1、顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。
　　2、前街里去心怀恨，后街里去死无冤。
　　3、可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨。
　　4、没时没运，不明不暗，负屈衔冤。
　　5、有一事肯依窦娥，便死而无怨。
　　6、不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅。
　　7、若窦娥委实冤枉，身死之后，天降三尺瑞雪。
　　8、你便有冲天的怨气，也召不得一片雪来。
　　9、若果有一腔怨气喷如火，定要感得六出冰花滚似绵。
　　10、我窦娥死的委实冤枉，从今以后，着这楚州亢旱三年。
　　11、那其间才把你个屈死的冤魂这窦娥显！
　　㈡借用典故：
　　血溅白练、亢旱三年（东海孝妇），六月飞霜（邹衍），苌弘化碧，望帝啼鹃。
　　这些典故的主人公都有深重的冤屈，窦娥借用这些典故来间接表现自己的冤屈。
　　这一块因为担心课堂时间不够而舍弃了。
　　二、她是怎样蒙冤的？（孤苦人生中无欲无求的承担）
　　1、张驴儿的陷害
　　为了实现霸占窦娥的目的，张驴儿买来毒药想药死蔡婆，结果弄巧成拙，反而把自己的老子送上西天。于是他反手为云，覆手为雨，要挟窦娥：“你药杀了俺老子，你要官休？要私休？”“你要官休呵，拖你到官司，把你三推六问，你这等瘦弱身子，当不过拷打，怕你不招认药死我老子的罪犯！你要私休呵，你早些与我做了老婆，倒也便宜了你。”窦娥光明磊落，怀着对官府的绝对信任，她选择了“官休”。
　　2、桃杌的昏庸
　　楚州太守桃杌是个昏官。“我做官人胜别人，告状来的要金银；若是上司当刷卷，在家推病不出门。”有人来告状，他会给告状的人下跪，问之，则曰：“但来告状的，就是我的衣食父母。”他审案只有一个办法：打。他说：“人是贱虫，不打不招。”
　　3、为婆婆替罪。
　　窦娥在公堂受尽严刑拷打而不屈服，但当桃杌奈何她不得而决计拷打蔡婆时，她却一改旧态：“住，住，住，休打我婆婆，情愿我招了罢，是我药死公公来!”
　　过渡设问，进入文本：