《场面描写》课时导学案

约2760个字。

　白音昌中学七（下）《场面描写》课时导学案（九周第5课时）
　　主题 场面描写指导
　　主备人 孙海荣 总课时43 第节
　　课型 作文指导课 授课人 孙海荣 时间 2012、4、27
　　学习目标 1、明确什么是场面描写。
　　2、学习场面描写的基本方法。
　　3、能运用恰当的方法进行习作。
　　重点 赏析典型的场面描写，掌握场面描写的基本方法和技巧。
　　难点 把握场面描写的要求，通过写作进一步掌握场面描写的方法和技巧。
　　导学方法 预习法示例引导法自主合作探究法练习法创设情境法
　　问题导学过程 时间
　　预设 师生行为及二次设计
　　课前教师寄语：
　　一、创设情境——导入：
　　生活中总有这样的场面，这样的瞬间，带给我们无尽的感动。怎样留住这样的瞬间，定格这份精彩，如何用笔镌刻让它化为笔下灵动的文字，成为我们记忆中的永恒呢？大家来共同探讨一下场面描写的方法和技巧。
　　二、自读目标——导向：
　　（一）课前预习提示
　　1、理解概念：场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。
　　2、结合对场面描写的理解，请你试着进行下面情境的场面描写。（任选下列情境进行场面描写，写在日记本上。）
　　A、课间十分钟的场面描写
　　B、运动会入场式的场面描写
　　C、考试下课铃响的瞬间的场面描写
　　（二）课上预习检测
　　检测小组对上述的情境进行场面描写的完成情况。 
　　三、合作探究——导学
　　（一）自主学习，赏析场面描写
　　生阅读下面场面描写例文，谈谈感受。
　　思考：1、请给这个场面命名。
　　2、这段场面描写中都写了什么？重点是什么？其他的事物（景物）起到了什么作用？
　　思考：1、请给这个场面命名。
　　2、这段场面描写都写到了什么？详写的是什么？这样写有什么好处？