约1950个字。

　　《谈生命》教案
　　教学目标
　　1、 知识与能力：学会品味文中优美而富有哲理的语言；培养学生的形象思维能力；体会比喻、反复等修辞的妙用；训练学生语言的积累和表达。
　　2、 过程与方法：由“生命”的联想导入，运用朗读、精读，品味文中句子，在分析、品味中加深对生命本质的认识，鼓励学生畅谈自己对生命本质的认识，进而懂得尊重生命、热爱生命、感谢生命的目的。
　　3、 情感态度与价值观：通过对关键语句的品味，理解作者含蓄而深沉的感情，培养学生健康、积极、乐观的人生态度。
　　教学重点
　　1、感受文中的鲜活的形象，品味文中优美而富有哲理的语言。
　　2、理解作者含蓄而深沉的感情，培养学生健康、积极、乐观的人生态度。
　　课时安排：1课时
　　教学过程
　　一、 导入新课
　　（在黑板上写下“生命”二字）
　　师：上课开始，让我们先来做一个小游戏，请同学们带上老师黑板上写的“生命”两个字，梦游5秒钟，然后说说你梦游的经历，看到的景物或者画面。
　　生：……
　　师：同学们的回答很精彩，也很有思想，从中老师也了解了同学们课前应该已经很认真地预习了我国文坛老祖母冰心先生的《谈生命》。下面老师请同学们自评一下你在预习中的朗读情况。(分三个等级：正确、流利、有感情)
　　二、朗读——说作者的话——领悟生命的特征
　　1、（过渡）有了课文朗读的铺垫，老师的第一个问题对大家来讲肯定是小菜一碟，同学们说，在冰心的眼中，生命就像……
　　说作者的话：生命像向东流的一江春水
　　生命又像一棵小树
　　2、师：，文章虽是“一片作”，一气呵成，但思路清晰，同学们很快就理清了“文脉”，我们先来看把生命比作春水的内容，生命像向东流的一江春水，“像”字说明他们之间有相似点，拿起文章先听老师来朗读这一部分内容，同学们细细地寻找生命与春水之间的相似点。
　　生：……
　　（生命如一江春水般丰富多彩——提示：注意四个“有时候”；生命如一江春水般奋勇前进，任何力量也无法阻碍它，压倒它；生命如一江春水，始而渺小、微弱，继而强健壮大，终而归于消亡，期间幸福与苦难，顺利与曲折相伴相随，痛苦与快乐相生相成。）（教师板书）
　　水——流淌的过程——复杂、曲折、多变——生命之河奔流不息
　　3、生命的历程如“一江春水”丰富多彩，一路上有快乐，也有痛苦，作者又说，生命像一棵小树，小树的生命历程中也有快乐和痛苦吗？你能结合文本的具体内容来说说吗？
　　生：……（更侧重于一棵小树经历的四季，如一棵小树蓬勃生长，从破壳出来——满树繁花——浓阴如盖、硕果累累——朔风吹卷）
　　树——生长的过程——萌发滋长、繁荣凋零——人生之树生命不止
　　师：请4个朗读好的同学分别朗读春、夏、秋、冬四句话。
　　（过渡）师：生命本来很抽象，可是经过冰心这种方式一谈，就很形象很优美了。