约2900个字。

　　谈生命说课稿1
　　一、教学背景分析
　　1、教学内容分析
　　本课以“生命”为主题，借助于自然界生命成长的现象，讲述生命的一般进程及生命进程中的幸福与艰难的辩证关系，语言明朗灵动、清丽典雅、深刻隽永，是一篇典范的美文。文章呈现给读者的不仅有优美的意境、动人的情思，也有作者独特的富有哲理意义的感悟。因此充分调动小城市的联想想象并培养学生的正确的人生观、价值观，是教学本课的关键所在。
　　2、教学对象分析
　　九年级学生已具备一定的阅读理解的能力、独立思考的能力，也形成了交流讨论的阅读习惯。教师可大胆地放手让学生阅读、品味。但由于赏析品味语言的“美”也是一个难点，有的学生感到无从下手，或只能意会不可言传，所以，教师适当的点拨、指导非常重要。
　　二、教学目标
　　知识与能力
　　1、认真朗读课文，学会品味本文清丽典雅、明朗灵动、深刻隽永的语言。
　　2、理解作者对生命的认识和感悟。
　　过程与方法
　　1、课前预习，反复朗读、品味关键语句，理解文章的感情和哲理意味。
　　2、自主学习，品读法，质疑法，讨论法
　　情感态度价值观
　　理解生命中苦痛与幸福相生相伴的辩证关系，培养健康、积极向上的人生观、价值观。
　　三、教学重点难点
　　教学重点：
　　1、激发学生联想和想象，感受文章鲜活的形象。
　　2、掌握品读赏析散文语言的方法，并形成一定的赏析语言的能力。
　　教学难点：理解文中内涵深刻的语句。
　　四、设计思路
　　1、教法构想
　　这是一篇文质兼美的散文。因此，在课堂中采取“激发兴趣——感知文意——品读赏析——体验反思”的方法。让学生欣赏语言的美，并掌握一定的品读方法，形成正确的人生观。
　　2、学法指导
　　读、写、听、说交替，阅读品味、体验相结合，欣赏、质疑并举。
　　五、教学实施
　　1、课前准备
　　教师准备
　　（1）多媒体课件、图片和问题设计，理清重难点句子的内涵，搜集有关“生命”的名言警句。
　　（2）准备音乐《云水禅心》作为范读时的背景音乐。