约4140个字。

　　《猫》公开课教案（教学实录）
　　教学目的：
　　1.正确流利有感情地朗读课文
　　2.理解课文内容，体会作者表现动物特点的描写方法
　　教学重点：
　　1.学会真实、具体的表达方式
　　2.第三只猫的特点、遭遇和结局
　　教学难点：
　　1.对本文主题思想的理解
　　教学方法：谈话法讨论法
　　教学时间：1课时
　　教学过程：
　　教师：猫，是一种温顺、活泼的动物，非常讨人喜欢，你能否讲一讲你和它之间的小故事？
　　学生自由发言
　　教师：听了同学们的故事更让我们加深了对猫的了解，（播放猫的图片）郑振铎先生和猫之间也发生了很多小故事，让我们一起来感受他养猫的经历和感受请大家自由朗读文章，你又结识了几只小猫，你印象最深刻的是哪一只？
　　（15分钟左右的时间）
　　学生自主阅读文章，小组间进行合作交流
　　生：四只猫，写到了我三次养猫的经历和感受
　　教师：请同学们用下列句式进行交流：我印象最深刻的是第只猫，从文章第段的“”这句话中看出，它是一只的猫
　　学生：我印象最深刻的是第二只猫，我从文章第3段的“它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳”看出，它是一只活泼有趣、顽皮可爱的猫
　　师：齐读这几句话，注意动词“跑、跳、晒”
　　生：我印象深刻的是第一只猫，我从第1段“花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去”这句话中看出，它也是一只很漂亮，很活泼的猫
　　生：我印象最深刻的也是第二只猫，从文章第3段的“有一次，居然捉到一只很肥大的鼠”这句话中看出，它是一只能干的猫
　　生：我印象深刻的是第一只猫，从文章第1段的“三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢”看出，它非常的活泼、顽皮
　　生：我印象深刻的是那只黑猫，从文章第29段“一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”，可以看出它身手非常敏捷
　　师：大家都谈了自己的看法，集中谈到了前面两只活泼可爱的小猫，还有的同学谈到了那只作为凶手的黑猫，有没有同学喜欢第三只猫呢？
　　生：没有
　　师：为什么？
　　生：它既不好看，又不活泼，更谈不上有什么过人的本领，谁会喜欢这样一只猫？
　　师：同学们既谈到了自己喜欢的猫，又说了自己喜欢的理由，就连不喜欢理由也很具体，大家谈得很全面，很有自己的见解那我们来看看作者一家人对这三只猫的态度是怎样的？
　　生：作者一家人对第一只猫是喜欢的