《药》教案22

药
　　鲁迅
　　教学目的：
　　1、学习本文的双线结构，了解标题的含义及主题。
　　2、环境描写和景物描写的作用。
　　3、理解本文的人物形象。
　　教学重点：双线结构、环境。　　　 教学难点：标题及主题
　　教学方法：讲练结合　　　　　　　 教学时间：四课时
　　预习要求：
　　1、阅读课文，弄清主要情节和人物，各部分的时间、地点、主要人物和事件。
　　2、查字典给生字注音解释词义。
　　第一课时
　　教学内容：学习本文的双线结构。
　　教学步骤：
　　一、导语
　　鲁迅先生弃医从文后，并没有放弃医生的本职工作，他挥起犀利的大笔，给中国人开了第一副良药。这是一副什么样的药呢？今天我们就学习鲁迅先生的《药》。
　　二、交代本节课的学习内容
　　明暗交织的双线结构。
　　三、学习课文
　　1、介绍时代背景：
　　本篇小说是以1907年资产阶级革命家秋瑾被杀害的事件为背景写成的，反映了辛亥革命前后中国的社会现实。对于辛亥革命，早已作出正确的评价，一方面，辛亥革命推翻了满清王朝，具有伟大的历史意义；另一方面，由于领导这次革命的资产阶级的软弱性、妥协性，没有发动群众，所以这次革命最后失败了，在这种情况下，鲁迅创作了这篇小说。
　　秋瑾（1875——1907）子竞雄，别号鉴湖女侠，浙江绍兴人，辛亥革命时期中国妇女的杰出代表，资产阶级民主革命家。小说中夏瑜的名字就是根据秋瑾的名字仿造的。
　　夏——秋——季节
　　瑜——瑾——美玉
　　2、分析本文的双线结构
　　①快速浏览课文，找出各部分所写的时间、地点、主要人物、主要事件。
　　②归纳各部分的内容，理出文章结构线索。（附：双线结构图）
　　情节　华 家（明线）　时 间　地点 夏家（暗线）
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　　开端：老栓买药→秋天后半夜←→刑场←夏瑜就义　
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　　发展：小栓吃药→当天早上←→茶馆←夏瑜血被吃　
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　　高潮：茶客谈药→当天上午←→茶馆←茶客谈夏瑜　
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　　结局：华母上坟→次年清明←→坟场←瑜母上坟　　
　　联想
　　左　 手　　　康　　　　 右手　
　　与　　 人血馒头　　 大　　　　 屠刀
　　文　 治　　　叔　　　　 武功
　　思考　 欺　 骗　　　　　　　　 镇压
　　华　　　 中国　　　夏
　　3、讨论
　　①夏四奶奶上坟是明写还是暗写？为什么要这样写？
　　明写。说明两条线索在坟场这地方汇合。选在坟场汇合意在表明两家都有着同样的悲惨结果，两家都是受害者。