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　　《感受“月亮文化”》教学实录
　　“月亮文化”是笔者在执教初中语文苏教版七年级（上）第三单元时所延伸的专题，专题研究活动不同于一般的语文教学，它要求学生将“看、听、思、说、写”结合起来，将课内外知识、各学科知识融会贯通，进行综合性的学习，同时还倡导自主与合作的探究方式。因此，活动旨在突破以往研究课面面俱到的形式，结合文学作品，帮助学生解决在专题研究活动中遇到的问题；这节活动课的目的，就是希望能起到“授人以渔”的作用。
　　活动目的
　　1、初步了解“月亮文化”的内涵及其价值，引发对“月亮文化”的探究兴趣和关注。
　　2、通过多种形式的活动，培养学生热爱我们中华民族独具魅力的传统文化，增强民族自豪感。
　　3、培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的综合能力，培养学生读、写、听、说的综合能力和合作探究的精神。
　　课前准备
　　1、师生讨论后分组，推选出小组长，分组分工如下：
　　第一组、收集并整理有关月亮的神话传说与民风民俗，月亮的美称。
　　组长：高翔宇
　　第二组、收集并整理有关月亮的对联、谜语、成语。
　　组长：史伶俐
　　第三组、收集并整理有关月亮的诗、词、散文等。
　　组长：朱颜
　　第四组、收集并整理有关月亮的乐曲，（曲目名称、名曲音频、流行歌曲）
　　组长：王佳雯
　　2、每人将所收集资料装在资料袋里，带到班里交换、欣赏，互通有无，对所收集资料进行再次丰富和整理。
　　3、把资料袋交给老师，打分后再进行一次专题活动课。
　　活动过程
　　第一阶段：分组分类查阅收集资料一周。
　　第二阶段：收集资料，整合信息。学生将积累的资料分组集中，进行筛选，形成壁报。然后把图文资料经过整理、筛选、分类、打印、装订、编辑成一部学生自己制作的书。整理资料并编订成书一周，壁报展板一天。
　　第三阶段：汇报交流成果。主持人编排好展示程序，准备好串词，各组进行成果交流。教师予以点评，小结。
　　汇报交流活动主题
　　感受丰富多彩的月亮文化
　　老师介绍四小组探究的主题
　　一组：主题是与月亮有关的神话故事和民风民俗；
　　活动形式：小品《爷孙讲故事》
　　二组：主题是与月亮有关的对联、谜语、成语; 
　　活动形式：1、相声《中秋吟联》2、猜谜语3、成语接龙
　　三组：主题是与月亮有关的诗词；
　　活动形式：男女生诗词闯关大比拼。
　　第一关，比一比看谁读得有感情；
　　第二关，比一比看谁赏得有深度；
　　第三关，赛一赛看谁积累得丰厚。
　　四组：主题是与月亮有关的音乐
　　活动形式：1、说一说古今中外的音乐曲目；
　　2、唱一唱与月亮有关的歌曲；
　　3、欣赏经典民乐《月光下的凤尾竹》(学生现场演奏)