约4290个字。长春版语文教材八年级上册第17课。

　　《邹忌讽齐王纳谏》
　　【教材分析】
　　《邹忌讽齐王纳谏》是长春版教材八年级语文上册第十七课，选自《战国策.齐策》《战国策》的文章语言生动形象，精僻而富有特色，。故事情节所折射出的人生哲理能很好地提高学生语文素养，培养语文应用能力，审美能力与促进学生均衡而有个性地发展。《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文记叙了邹忌通过自已比美这件日常小事设喻，使齐王广言路，修明政治的故事。邹忌以小事设喻，由已及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力，明确邹忌劝说艺术，及齐王纳谏而使得国势强盛的意义，学习它，对于让学生了解先秦文学，认识中华民族的精华，形成一定的传统文化底蕴，从中汲取民族智慧，提高文言文的阅读能力，有着极其重要的作用。【学情分析】
　　《邹忌讽齐王纳谏》是一篇以对话为主、故事性极强的文言文。它文字较浅显，篇幅短小，思路明晰，故事情节生动，内容并无费解之处。职高学生经过初中几年的古文知识积累，学习本文，学生借助课文注解和已有的文言文知识，经教师适当点拨，学生完全可以自行翻译。教学的基本方式是学生自主学习。教师的主要任务是带领学生分析该篇的邹忌高超的劝谏技巧，领会文章思想内涵，并学会自主学习文言文的方法，从而完成教学目标。
　　【教学设想】教学设想根据课标要求，让学生进行大量的语文实践活动，并尝试让学生进行自主、合作、探究式的学习。本课安排二课时。第一课时：学生自主活动。让学生结合课下注释，自主阅读课文，要求读准字音、读出节奏、读懂文意；遇有读不通的地方，提出疑问，在小组内交流讨论、合作探究，或查找资料、请教老师，以期完成课文学习目标中的了解《战国策》的有关知识和掌握文中的一些文言实词、虚词和特殊的文言句式。第二课时：师生交流探讨。通过“播放录像，导入课文”“自主研习，整、体感知”“探究思考，深入理解”等五个步骤展开教学，分别从内容、思想意义、等方面予以分析，在活动中逐步培养学生阅读和理解文言文的能力。1 本课最大的亮点是开头创设情境，插入比干劝谏的录像导入课文；本课最大的亮点是开头创设情境，插入比干劝谏的录像导入课文；中间部分首先分析邹忌成功劝谏的高超技巧，然后分析比干劝谏失败的原因，分首先分析邹忌成功劝谏的高超技巧，然后分析比干劝谏失败的原因，由此引出结尾部分让学生讨论学习本文的收获与体会，从而完成培养学生敢于进谏、出结尾部分让学生讨论学习本文的收获与体会，从而完成培养学生敢于进谏、善于进谏的优良品质，提高学生人际交往的能力的教学目标。善于进谏的优良品质，提高学生人际交往的能力的教学目标。下面是第二课时的教学设计。
　　【教学目标】知识目标：1、理解课文内容，感受人物形象。2、学习本文运用的设喻说理的方法。
　　能力目标：学习古人高超的语言技巧，提高学生人际交往的能力。
　　情感目标：1、体会“讽谏”的妙处，认识纳谏除弊的历史意义和现实意义。、2、培养学生敢于进谏、善于纳谏的优良品质。