端午日
教学目的：
1、了解民俗风情，激发学生探索民俗文化的内涵。
2、培养学生场面描写的能力。
教学重点、难点：
1、重点：端午的习俗；赛龙船的精彩场面。
2、难点：运用正面描写、侧面烘托相结合的方法，有条理的写好一个场面。
教学设想
教学方法：倡导自主、合作、探究的课堂学习方式。
课时安排：一课时
教学过程
一、导入：
同学们,你知道我国三大传统节日是什么吧（春节、端午、仲秋）你知道端午节的来历吗？（生答）是的，有诗云：“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”那端午节有什么习俗呢？（出示儿歌：艾叶香，香满堂；粽子香，香厨房，桃枝插在大门上，出门一看麦儿黄，这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。）师生齐读。可见，端午节习俗之多，场面之热烈。引出课文《端午日》
投影关于端午的诗
午日观竞渡
边贡
共骇群龙水上游， 不知原是木兰舟。
云旗猎猎翻青汉， 雷鼓嘈嘈殷碧流。
屈子冤魂终古在， 楚乡遗俗至今留。
江亭暇日堪高会， 醉讽离骚不解愁。
二、初读课文：
1、朗读课文：
要求学生借助工具书，扫除文字障碍，并正确、流利的朗读课文。
2、完成练习：（出示投影）
　 根据拼音写汉字和给加点字注音。
　 蘸（zhàn）酒　　峒（dòng）　　shù(戍)军　　 泅（qiú）水
　 擂（léi）鼓　　 jiǎng(桨)手　　　鹳（guàn）　 呐（nà）喊
3、清课文思路，培养学生的概括能力：
学生速读课文，小组讨论文章结构并交流。
小结：这是一篇着重描写端午日赛龙船场面的短文，全文紧扣“端午日”展开，按“争看赛龙船——竞追鸭子——结束赛事”的思路展开，按时间顺序来安排材料。
三、研读课文：
1、引导学生阅读第一节。出示思考题，学生讨论并交流。
（1）齐读第一节，思考问题：
A这一节主要写了几个场面？（分出层次）
讨论明确：（板书）