约2670字。

　　宁波大学答题纸
　　（20   —20   学年第   学期）
　　课号： 059S10A01     课程名称： 语文学科教育学     改卷教师：             
　　学号： 096020089      姓    名： 周荣               得    分：             
　　《十八岁和其他》教学方案
　　一、学习内容分析
　　对于人生道理，学生听得多，学得多，但真正做到领悟透彻的很少，领悟透彻了能用自己的话恰当的表达出来的就更少了。因此，怎样从作者的角度体会到文章传达的深刻道理，又从自己的角度表达出来是学习这篇课文的重点和难点。从作者的角度理解包括换位思考、站在作者的立场来体会其深刻的话语，还包括对作者讲授人生道理的方式的学习和鉴赏；从学生自己的角度来表达他们的阅读感受，并注意选择表达方式是最终目的。这不仅对他们的人生有重要意义，对他们写作表达水品的提高也有很大的帮助。
　　作为“向青春举杯”中的第二篇章“体悟人生”的第一篇散文，《十八岁和其他》是杨子写在儿子十八岁生日的家书式散文，作者围绕十八岁、两代人的矛盾、读书的苦乐和青春这四个主题，以平易轻松的口吻写下对孩子成长的感言，体现了对孩子的理解和尊重，站在民主平等的立场和孩子进行沟通，以感性的文字表达了理性的观点，语言朴质亲切，贴近现实生活，表达作者对孩子长大了的欣喜、关心、期望等复杂感情。
　　二、学生分析
　　学生对于文章的大概意思基本上都能读懂，但在难于发现作者表达思想的方式和角度，所以，通过指导其深入挖掘文本的基础上，引导学生从整体把握作者的表达方式是重点。同时，在教学过程中，把文章和学生正处于十七八岁的年龄特征结合起来，移情入文，让学生体会与父母平等对话、真心交流的这些人生的真谛，并且能充分的表达出来，学会与父母、同学、老师分享成长经历。
　　三、教学目标
　　1、学生能概括出作者对儿子十八岁的心情和两代人矛盾的看法。
　　2、学生能够用自己的话说出作者在讲述时的表达方式和立场。
　　四、教学准备
　　学生：课前预习课文，通过查字典理解