约44080字。

　　邢小雷经典题析与能力提升
　　语文苏教•必修5
　　第二专题  此情可待成追忆
　　山西省阳城一中 邢小雷
　　一、 积累运用
　　【经典题析】
　　例1．（2009年安徽卷）下列各句中，没有错别字的一句是（    ）
　　A．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。
　　B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。
　　C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。
　　D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年．我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。
　　答案：D
　　解析：本题吸取了浙江卷的考查形式，应该说更具理性化。因为当今学生用错字主要是在语言的具体运用中，不辨析词义而乱用同音字词造成误用。A项的“波滔”是“波涛”的误用，B项的“头酬”为“头筹”的误用，“凸显”“突显”只是词义有区别（前为“清楚地显露”，后为“突出地显露”），字形都是正确的。C项“不黯世事”应为“不谙世事”。
　　例2．（2009年北京卷）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（    ）
　　A.马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势，后来却以清亮驰名，耄耋之年行腔依然高亢悦耳，她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊！ 
　　B．“魔幻现实主义大师”加西亚.马尔克斯获得诺贝尔文学奖的名著《百年孤独》，一度在国内各大书店杳无踪迹，据说是因为版权问题。
　　C．国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的“选择”，使员工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗度陈仓。
　　D.远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，五路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。
　　答案：D
　　解析：此题考查对成语的理解和选用。对于成语，要用文言文的知识来识记和理解需要整体把握，切不可肢解、曲解。D项望文生义。这个成语的意思是：形容地势险峻，易守难攻。
　　例3．（2009年江苏卷）汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。
　　答案示例：生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。
　　自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。
　　逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。
　　解析：本题考查较去年“家长是否应接送孩子上学”那题要好要巧要活。题目是这样的：汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。考点采自鲜活的现实生活，考生感同身受，当不会无病呻吟。
　　内容符合要求，运用排比手法。
　　例4．（2009年安徽卷）下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。
　　甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗?
　　乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指           ；“会学”是指             ；“坚持学”是指               。
　　答案示例:学习者主观上有学习动机,并且愿意付之行动,学习者具备一定的学习方法,并且不断总结学习经验,学习者有较强的学习意志,并且能持之以恒.
　　解析：此题一方面关乎学生对友情的理解，另一方面也需要我们学会倾听，学会交流。
　　例5．（2009年四川卷）下边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。(100字以内)
　　答案示例：说什么非亲非故?道什么生人熟人?你们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻过去!无路也要行，踩着乱石攀登!这就是大爱无疆，有什么谊比这更长?这就是舍己救人，有什么情比这更深?
　　解析：情啊，情！胸中有情，笔下自然会有话。
　　【知识精进】
　　人世间有一种用金钱买不到的最美好的东西，便是真情。真情，有一种奇妙无比的力量；真情，是一则永不褪色的话题。真情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；真情，是一幅传世名画，精美隽永；真情，是一首经典老歌，轻柔温婉；真情，是一方名贵丝绸，细腻光滑 。
　　在新的教育理念中，情感是首要因素，而语文教学中情感尤