共47张。有教学设计，约3580个字。

　　紫藤萝瀑布
　　学习目标：
　　知识目标：
　　1．学习作者借景抒情、托物言志的写作手法；
　　2．培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累；
　　3．培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力；
　　审美目标:
　　激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情。
　　学习方法：朗读；自主、合作、探究；联想想象法，引导学生在反复朗读中，展开丰富的想象，进入课文描写的情境，进入作者为我们营造的紫藤萝所展示的生命世界。感悟生命长河的无止境。
　　教学用具：投影仪
　　教学设计：
　　第一课时：
　　导入新课：
　　同学们都接触过许多花草树木。大千世界，一草一木，只要你用心体会，你从中会获得许多启示。即使面对同一景物，在不同的心情下，都会产生不同的情感。《紫藤萝瀑布》的作者就是在自己弟弟身患绝症死后，自己面对紫藤萝花产生的感想。在这样的心情下，面对着盛开的紫藤萝，作者的所见所想又是什么呢?下面就让我们随作者一起去领略一下作者独特的心理体验。
　　出示标题和目标
　　图片欣赏，配乐
　　“紫藤萝”亦称“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。
　　作者资料及写作背景：作者是一位女作家，文革十年浩劫，给作者的家庭带来巨大的磨难，一家人深受迫害，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。“焦虑和悲痛”一直在作者的心头。在拨乱反正后的1982年5月，作者的小弟身患绝症，徘徊在庭院之中，见一株盛开的紫藤萝，睹物思怀，于是在其弟病逝前写成此文。
　　宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。
　　预习反馈：朗读下列词语，并给加点词语注音。
　　迸溅(bèng jiàn)　　伶仃(líng dīng)　　盘虬卧龙(qiú)   
　　仙露琼浆(qióng)　酒酿(niàng)
　　解释下面的生词：
　　迸溅：向外溅出或喷射。繁密：多而密。
　　稀落：稀稀疏疏，出现得少。伶仃：孤独，没有依靠。
　　酒酿：米酒。挑逗：逗引，招惹。
　　忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。仙露琼浆：形容鲜美的酒。
　　盘虬卧龙：回旋地绕，像卧着的龙。
　　选择喜爱的一节，看谁读得好！
　　朗读指导：
　　长句的停顿要得当；
　　朗读的节奏要缓急适当；
　　注意朗读的语气、语调；
　　注意句子的重读；
　　读准字音，注意感情。
　　整体感知：　　
　　1、听课文朗读，整体感知文章内容，并思考问题:
　　a、本文主要从赏花、想花和忆花三个方面来描绘紫藤萝瀑布的，试给课文划分层次；
　　b、作者的思想感情在文中发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？
　　C、这篇文章单纯地是描绘紫藤萝瀑布吗？试找出文中最能表现课文中心的句子。