约4680字。

　　《看云识天气》集体备课
　　第1课时
　　【教学目标】
　　知识与能力：
　　1．理清文章的思路，概括课文内容要点。
　　2．识记一些关于天气的谚语，加深对看云识天气知识的了解。
　　3．培养学生观察自然的兴趣和习惯。
　　过程与方法：
　　学习快速阅读课文，概括内容要点，理清文章思路。
　　情感态度与价值观：
　　激发学生的求知欲，激发学生探索自然的兴趣。
　　【教学重难点】
　　1．理清文章的思路，概括课文内容要点
　　2．课文的主体部分，即“怎样看云识天气”这部分，由于云层、光彩的种类繁多，变化复杂，学生一时难于分辨，所以这一部分也是难点。
　　【教学方法】
　　分析法、表格法。
　　【课时安排】
　　2课时
　　【教学过程】
    一、导入课题
    （先放一段音乐，请同学们描述一下画面：阴云密布，狂风大作，大雨点砸在盆上叮当响，人们四下奔跑的声音，鸡鸭乱叫声。）
　　从这段描述中，我们看到的是暴雨来临时的场面，由什么的变化引起了雨的到来？对，是云、风的到来引起的，所以说，云的变化就能暗示天气变化。（训练学生听、说的能力和想象力）今天，我们就来学习讲述云和天气关系的课文——《看云识天气》。（板书课题）
    二、玩味文题
　　板书课题之后，问：
　　1．从题目上看，这是说明什么的文章？
　　明确：说明云和天气关系的文章。
　　2．从题目上看，你还能读出什么来？
　　明确：体裁，说明文；说明顺序，逻辑顺序。
　　三、解读课文
　　1．速读课文。
　　要求：思考——云和天气有怎样的关系?
    明确：抓住关键句来回答，即第1段最后一句。
　　2．通读全文。
　　要求：划分段落，概括段意。
　　明确：第一部分（第1段）：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。
　　第二部分（第2－6段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。
　　第三部分（第7段）：说明看云识天气的意义和局限性。
    3．精读课文。
　　（1）阅读第1段，回答下面各题。
　　①这一段的结构是怎样的？
　　明确：总分总。
　　②如何分层？