约1830个字。

　　教师授课教案
　　学习重点
　　1、会读、会写、会用生字词。
　　2、有感情地朗读。
　　3、理解诗意，领悟哲理。
　　4、仿写第一节诗。
　　导入新课：人生四大理想：1、给长城贴上瓷砖。2、给赤道镶上金边。3、给太平洋安上栏杆。4、给珠穆朗玛峰装上电梯。
　　一、诗苑撷萃
　　1、 以下黑体字你能读准吗？请为它们注音吧。
　　缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒寂寥蜕
　　2、 你知道以下词语的意思吗?赶紧动手查一查，并在文中把它们圈出来。
　　缀连：连接。玷污：弄脏，比喻辱没。诅咒：咒骂。
　　绝处逢生：在毫无出路的情况下，又遇到生路。绝处，死路。
　　浪子回头：比喻做了坏事的人改过自新。
　　碌碌终生：形容终生平庸而没有作为。
　　可望而不可即：能望见，但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。即：接近。
　　洗濯：洗涤
　　3、 阅读作者资料，整体感知诗歌内容，下面的横线，你能完成几处？
　　流沙河，原名余勋坦，四川金堂县人，生于1931年。早在解放前，他在成都二中读书时，就是一个追求光明、酷爱文学的少年。他加入了进步学生团体“十月读书会”，并在进步报刊上发表文章。新中国成立时他17岁，正在四川大学农化系读书。他痛恨自己的地主家庭，决计脱离它而独立生活，毅然辍学前往山区当了小学教员。1952年转入四川省文联搞专业创作。1957年1月，流沙河、白航等四位年青诗人在成都创办《星星》诗刊。“反右”开始，《星星》被指控为“反党刊物”，1979年底，身穿破棉袄的流沙河又回到《星星》编辑部。他一边在复刊后的《星星》做编辑工作，一边勤奋地写作。22年的灾难，不仅没有使他消沉，反而使他的诗更充满激情，更深沉感人，……
　　本诗作者流沙河，当代著名诗人、散文家。原名余勋坦，本诗是一首哲理诗，“理想”一词贯穿全诗。
　　第一课时
　　二、诗声绕梁
　　三分诗，七分读。读就要读得字正腔圆、有板有眼、有情有味，让读诗声绕房梁三日不绝。
　　1、你能独立流畅地朗读这首诗吗？快试试吧。
　　2、你能像示范朗读这样声情并茂吗？老师拭“耳”以待。
　　3、你敢给自己找个对手和他（她）较量一番吗？
　　三、诗意飘香
　　1、在《理想》这首诗中，作者把理想化作了哪些具体的形象？你能看出作者的感情是怎样的？从哪些词语可以看出来？（板书）